生物课是我在小学没有接触过的科目，生物老师把生物课的内容讲的既新鲜又生动，让我对生物产生的好奇心。
生物老师首先讲了生物的定义，（有生命现象的物体）及生物的特征（进行呼吸，获得氧气，排出二氧化碳，需要营养生存和繁殖，生物对外界刺激反应，应刺激，排废物，新陈代谢）
生物老师滔滔不绝生动的课堂给我带来对生物界的惊喜，物种种类大约有200万种，其中，植物40万种，动物150万种，地球真是个大家庭。
应刺激特征，以含羞草为例，含羞草身上有一个液体袋囊，袋囊里充满了液体，当有在界碰触它的叶子时，叶子就会合拢，这一现象，叫应刺激特征。
还有一种非生物类型，以珊瑚为例，珊瑚是有珊瑚虫一代代死去的外壳经年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千资百态的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚虫和藻类植物生活场地，藻类植物给珊瑚虫提供了氧气，珊瑚堆积的越高，附在珊瑚的藻类植物所的到的阳光和氧气越充足，藻类就越茂盛，这就说明珊瑚喜欢生活在温暖的浅水区，和藻类植物互为利用。
神奇的大自然里创造出形形色色的生物，它们的奥妙等待我们去探索，去解答。初一齐李昊
作文好句赏析：
1、我的心突突乱跳起来，像一头小鹿在乱撞，手心里捏出一把汗。
2、阳春三月，石榴花开了，一团团，一簇簇，白的像雪，红的像火焰，粉的像绵绸，在山上，树下，道路上，对着每一个过路的人绽放着灿烂的笑脸。
3、大白鹅看见水就一阵风似的跳进了河里，不停地扇着洁白的翅膀，溅起一朵朵小水花。
4、没过多久，原本昂首挺胸的作业大军已经全军覆没了。
5、大杨树笔直粗壮的树干高过楼顶，我们要仰起头来，才能看见它的树顶。
