很多家长曾经这样跟我说：“老师，我家孩子您给推荐的书孩子不喜欢读，经典名著不喜欢读，就喜欢读那些乱七八糟的玄幻、漫画书，我该怎么办？”“都说爱阅读的孩子，语文成绩会好，但是我孩子的语文成绩为什么就这么糟糕？是不是读的书没用造成的？”怎么来看这些问题，我觉得要先问下自己，让孩子阅读，是为了什么？那是为了什么？为了让孩子学知识，长见识，增本领；阅读，为了让孩子快乐。
那些真正爱上阅读的孩子，阅读是快乐的，你可以去问问，或者观察一下看。但问题又回到了前面，孩子只有读那些杂七杂八的书时才快乐，哈哈大笑。就是不读学校推荐的书，也不读我给他买的书。孩子是快乐了，但我们却怎么也快乐不起来。孩子喜欢读杂书闲书，别着急，这是好事！因为读书就比玩电脑、看手机强得多。
孩子看着看着这，就跑到了那上，看着看着他自己买的书就看到了我们给他推荐的书。比如一些好玩好看的绘本，如《穿靴子的猫》或者难得一见的立体书，比如《哪吒闹海》等，说不定哪天他自己去捧起一本名著，吓你一跳呢。这些所谓的杂七杂八的书籍，一般都是孩子主动要求买的，也就是这是他自己要读的，自然读得认真，读得投入，的人物、故事情节记得贼清楚，培养了孩子的思维能力，记忆能力，语言表达能力，不是好事吗？每一怎么样才算读懂呢？我觉得没有唯一的标准。
特别是对孩子而言，分享里面的趣闻趣事；分享自己对人物的喜欢与厌恶都是孩子读懂的表现。不要担心孩子一直读那些你觉得“低级”的书。你可以先让他去读，但是在这个过程中，你要观察孩子兴趣的变化。及时为他们打开门（兴趣引导），搭建桥梁（提供好书）。这样才能让孩子的阅读一直不停下。我们才能感受到孩子的兴趣在不断地扩大，从最初只爱小动物到爱听动物故事，再到一些经典地童话故事。
我们为什么要求父母在早期要坚持亲子共读？只有对孩子的阅读了解地越清楚的父母，才能更好地引导孩子在阅读的路上，不断向前，不断上升。所以跟孩子沟通读什么书时，不要去下命令。而可以拿着具体的书跟孩子像朋友一样去分享给他。读书就如吃饭，如果我们一生只吃一种食物，是不是早就恶心的要吐了，所以读书也是一样，孩子年龄小读一些我们不入眼的漫画也是正常的，只要我们正确引导，孩子一定能会不“偏食”，营养全面的去读书。
作文好句赏析：
1、他的两道眉毛又弯又长，向两边斜斜伸出去，两边尖尖的，好像拿下来能当镰刀用。
2、一弯新月徐徐漫步到天空，左瞧瞧，右看看，突然掉头躲在乌云后面，过了一会儿，又探头探脑地钻出来。
3、小白兔最怕狗了，一发现邻居家大黑狗走过来，立刻悄悄地躲起来。
4、林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙，“姿态不一，形象各异”，歪歪扭扭地向外跑着。别看它们丑，还挺爱挑剔人呢。
5、老师为我们打开知识的大门，老师伴随我们走过漫长的成长之路，我们应该感恩我们的老师，尊敬我们的老师，没有老师，我们就学不到知识，我们就是一个文盲，不懂得礼仪和道理，不懂得科学知识。我们只能无知、愚昧、麻木地活着，既不懂追求美好的生活，也不能对祖国做出贡献。
