谁说语文课堂单调乏味呢？我用一颗善于发现的心灵，捡拾到了那一刻的温暖和幸福阳光暖洋洋的，风儿轻悄悄的。这是一个春意融融的季节，绿茵遍地，鸟语花香，令人心旷神怡。“丁零零……”一阵清脆的上课铃声响起。同学们兴高采烈地跑进教室，我们学校的几个老师也来听课了。作文课开始了，课堂上洋溢着一种欢快的气氛。
这时，老师让大家拿出一张彩纸，问大家都会折什么东西。这下，教室里立刻沸腾了，大家都把手举得高高的，抢着告诉老师：“我会叠纸飞机，”“我会叠小老鼠，”“我会叠大青蛙，”“我会叠一颗漂亮的心，”“我会叠幸运星，”简直可以说是“蛙声一片”。老师忍俊不禁，她开心地说，“同学们，你们真了不起，心动不如手动，还等什么呢？赶快动手吧，”同学们个个神采飞扬，把自己的“绝活”全都亮了出来。在这欢声笑语中，我们的教室仿佛变成了一个世外桃源。现在，老师又启发大家说：“孩子们，这样漂亮的礼物，你们最想送给谁呢？请到台上来说几句话吧。”同学们深思着，沉浸在对美好往事的回忆中。我的脑子在飞速旋转：我的纸飞机送给谁呢？想来想去，我决定送给小雨，因为她是我来到中学的第一个朋友。
看到同学们纷纷登上讲台，我又羡慕又紧张。最后我鼓足勇气走到台前，深情地说，“或许，我的飞机没有小伟同学叠的小裤那样美丽，没有小琪同学叠的纸鹤那样精致，也没有小江同学叠的青蛙那样霸气，但这是我用心叠的。礼轻情义重，我要把它送给我们班的小雨同学，祝我的朋友学业有成，像飞机一样飞得又高又远……”
我刚说完，台下就响起一片热烈的掌声。老师微笑着望着我，她用赞许的语气说：“小雪，你说得真是精彩哦，我想大家都被你的真情打动了……”霎时，我的心中涌起阵阵暖流，我为自己的付出而感到幸福，我紧紧地拥抱着我的朋友小雨。那一刻的温暖和快乐，将永远铭记在我的心中。
下课铃响了，同学们都依依不舍地离开教室。大家七嘴八舌地议论着，嘴里还喃喃地说：“这节课怎么这么短呢?”虽然这幸福是短暂的，却留给我一个永远美好的回十乙。
这节课告诉我：只要你是一个有心人，捡拾幸福就是这样简单。
名师点评：
内容点评，文章从生活入手，取材于熟悉的校园生活，以时间为序，记叙了一节精彩的口语交际课的经过，内容丰盈，尤其是课堂上那种欢快热烈的场面，写得生动活泼，极富表现力和感染力。
表达点评，从全文来看，语言灵动，用词精当，比喻形象，读来有一种身临其境的感觉。
句式运用上，灵活运用长短句，整散结合，收到了错落有致、音韵悦耳的艺术效果，烘托出一种欢快之情。
特征点评，本文最大的亮点是运用了多种描写手法，开头的景物描写，主体部分的场景描写，还有对人物的语言、动作、神态、心理描写，或烘托气氛，或再现场面，或塑造形象，既让读者感受到欢快活跃的课堂全景，又细致描绘出“我”的心理活动，有力地突出了文章的主题。
作文好句赏析：
1、啊！成功了！一道红绿蓝三原色的彩虹在教室墙壁上放出了光芒。
2、正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是弟弟，他正调皮地眨着眼看着我。
3、河水静静地淌着，清澈的河水在阳光的照耀下闪闪发光，河边的水草一片葱绿，一只翠鸟俏丽的身影突然从草丛中掠出，箭似的扎进水中。
4、江心的礁石矗立着，风吹不动，浪打也不动，宛如一位神一般的老人在坚定地守候着什么。
5、我只感觉脸上有什么东西轻轻滑过，冰冰的、凉凉的，流入我的口中，咸咸的，分不清是雨水还是泪水。
