在“另类”下的思考
田程 [广州市第二中学语文教师]
曾经有人说，阮籍、郑板桥、布鲁诺是另类；也有人说，韩寒、李宇春、丁俊晖是另类；还有人说，国家体育场鸟巢的设计、广州亚运会的“水上开幕式”很另类……请写一篇文章，谈谈你生活中与“另类”有关的经历或你对“另类”的看法，自拟标题，自选文体，不少于800字。
残疾不另类，另类却残疾
多年与疾病的抗争，却在病榻上创作了大量震撼生命的作品，他，史铁生，一个作家，在一个清晨离开了，如此宁静。
有人说他“另类”，是一个“另类作家”——说实话，我很不喜欢用“另类”这个词来修饰史先生的一生。什么是“另类”？是他无法行走的残疾吗？还是他残疾了还在写作？——我想说：残疾不是另类，另类却是一种残疾！
张海迪、霍金、贝多芬、刘伟……他们都有着身体的缺陷，都有着不同程度的残疾，但他们每一个人的存在都不另类。张海迪虽高位截瘫，却忘我工作，用爱心感染他人；霍金20多年禁锢于轮椅，却依旧思索着宇宙的奥秘；贝多芬中年失聪，却扼住命运的喉咙，奏响英雄的壮美；刘伟用脚演绎神话，彰显着生命的意义……每个时代、每段历史、每个生命都需要爱，需要思索，需要抗争，需要彰显意义，这一切都是生命固有的使命。对于他们，残疾只是一段插曲，有或没有，生命的使命始终要履行，无所谓个性，更无所谓另类！
世界根本没有完全相同的两个人，人人都有个性，但为何总有一些爱把“个性”披在身上做标签，把“另类”投给别人做恩惠的所谓文化人，兢兢业业、勤勤恳恳地对人评头论足，对事说长道短？
残疾不是另类，而把一件本来的使命当成另类的人，我总要不怀好意地猜测他们的用心。爱、思考、生活，对于我们是再正常不过的，而在一些所谓的文化人眼里却显得如此另类，常常疑惑：那些被文化了的人，估计是远离了我们。大概“另类”也就来自这里吧。
然而，说到所谓文化人，我却突然有了些怜悯。夜以继日，几千年的文化才好不容易被他们人化，倘若突然有那么一刻，那些“人化”的文化又被权利和金币苟且了的话，那些遮着文化面纱的“文化人”又将何去何从？和着那些对“残疾”的思考，我却不能如史先生一般宁静了。
另类娱乐，请放生艺术
我懂得“神马”和“浮云”的辨证，也明了“围观”和“围脖”的异同，总的说来，还不落伍。然而，却一直疑惑：为何凤姐的龅牙是“另类美”？为何恶搞的蒙娜丽莎成了“另类艺术”？
为什么“另类”被当成游戏，供人娱乐戏谑之时，总还要披拂着“美”和“艺术”的外衣？
“另类”在权色中堕落，在喧嚣里沉沦，是一个早已经失去贞操的语言败类。哪里有尖叫，它就在哪里，粉饰污秽；哪里有看点，它就在哪里，附庸高贵。它，一个彻头彻尾的婊子，却自由地游走在娱乐的天地，把一切空洞无聊的、低级趣味的演绎粉饰成另类的完美，一波又一波淹没大众对美的定义。周杰伦的吐字不清是另类，李宇春的性别模糊是另类，曾轶可的绵羊音也是另类……试问，这天下还有什么不另类？
娱乐的天空下，有娱乐的权利，“另类”的出走也无可非议，但在一切都被“另类”的时候，请放生艺术！做了婊子，就务须染指“强盗”的领域——从艺术中偷取高贵。请让我们的天空留有一席艺术神圣的高贵吧！
名师点评
开篇小标题对“另类”和“残疾”的精妙阐释有如木铎金声，从一个独特的视角引领读者对“另类”进行深入思考，从主体延展到当今社会现象的评析，更是针砭时事，一针见血。也许这篇略带“愤青”感觉的文章有点“另类”，但无可否认的是读完文章会有一种酣畅淋漓之感。
——广州市第二中学高三（11）班 吴荻菲
开篇以巨匠离世引出“另类”这一话题，一句“残疾不是另类，另类却残疾”和下文中对“另类”的内核的挖掘发人深省。虽然思维跨度稍有些大，但立意还是很高远。文章角度新颖，结构清晰，论据贴近生活，但对当今文人的评判似乎稍显偏激，情感的宣泄也似乎掩盖了议论的力量。
——广州市第二中学高三（11）班 吴盈
作文好句赏析：
1、音乐课上完了，教室里闹哄哄的，吵翻了天，大家都七嘴八舌地谈论着班上谁唱歌最好听。
2、收获？收获是什么？你收获了什么？有的人收获了果实，有的人收获了粮食，有的人收获了知识，而我收获了成功。
3、这个小狗存钱罐雪白的脖子上有一圈圈灰色的小斑点，尖尖的小耳朵总是竖着，显得很机警。它那黑糊糊的鼻子下面，一张小嘴巴咧开着，吐出粉红色的舌头。
4、我懒洋洋地接过那本书。一看，是我最喜爱的《儿童文学》，我不禁一阵惊喜，打开第一页，我整个人就掉进了书海，在书里畅游，直到水冷了我也全然不顾。
5、老师在我身边站了好久，我才发现我的英语周报倒着放了，我赶紧将报纸放好，认认真真地听课，老师也回到了讲台上，从这个时候起，我就喜欢上这位新来的英语老师了。
