分享与分担
林卓立 [广州市第六中学 高三（15）班]
CCTV-2《第一时间·天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟？请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
“吱——吱——”
车轮声在清晨的空气中无力地叫喊。清晨，昨夜的冷清偷偷地残留在这刻。各家各户的灯都在酣睡着。
太阳好像也在睡，只是天空渐渐微蓝地告诉我们黑夜将尽。
晕黄的街灯把他们的身影拉得很长很长，与光线外无尽的黑暗连接着。他踏着车，她坐在车上，数着捡回来的垃圾：“一个，两个，三个……”车轮间的“吱吱”声与她轻数数字的声音合在一起，是和谐的合奏。
他踏到了一个斜坡。她轻轻跳下车，走到车的后面，擦了擦双手，好像是试图把手掌上的老茧擦去。当她发现擦不走岁月的痕迹时，便把手放在车尾。她把身子渐渐往下沉，右脚上的破布鞋慢慢往后伸，左脚微弯。
非师点评
通过对一对捡垃圾者的观察与描述，将“分担与分享”这一主题在一个场景内完成，从而使这篇文章有了戏剧小品般的文学效应，中学生能找到这样的角度和细节来诠释主题，确实有一定的观察力和写作功底。遗憾的是，本应是颇为厚重的生活现实，被作者轻俏地美化了。这种美化通过刻意的文学描写贯穿全文，到处可见的诗意渲染，特别是像“当她发现擦不走岁月的痕迹时”、“手帕马上渗出水，同时也渗出幸福”等，恰恰是一种早已被唾弃的“杨朔式散文”余毒。其实有这样的好角度和观察力，只要用平实的汉语写来，便足以打动人心。
——知名专栏作者 余少镭
他见她准备好了，便开始踏车，一脚，一脚，一脚……凉风仰面吹来，吹动了树叶，吹翻了纸屑，吹起他发丝，黑发与灰丝无序地疯狂牵缠，时不时渗出汗水。
他在前面踏，她在后面推。斜坡上，依然只有“吱吱”声，随着他俩心灵的默契打着拍子。他身上单薄的衬衣渗着汗水，凉风灌进她的破鞋。他们彼此没有说一句话，却能协调地把车开上斜坡。
斜坡总有尽头时。凉风小了，天更亮了。她跳回车上，他继续踏着。
她掏出手帕，轻轻地擦着他两鬓的发丝。发丝上是汗水，还是露水？都不重要。她仔细地擦着，像是擦着一个易碎的水晶球。手帕也湿透了吧。她用双手一扭，手帕马上渗出水，同时也渗出幸福。
路边，他累了，把车停在一边。他用粗大的手指往口袋中探，探出两颗糖。他小心翼翼地打开包装纸。这么粗短的手指竟可做出这么精细的动作。他看着手中渐露的糖果，笑了一笑，把糖递到她嘴边。她张开嘴，轻咬着糖果一端，然后小心放在口中，美滋滋地咬着。她喜欢糖，他一直记得。他自己也吃下一颗糖，两人对视笑着，口中糖分子带着幸福跑到空气中，溢满了两个人的世界。
斜坡上，他们分担苦难；糖果中，他们分享快乐。这只是他们无数斜坡中的一条，无数糖果中的一颗。
太阳终于出来了，天完全亮了。他继续踏着车，她继续数着数。
车轮间“吱吱”声奏着爱的旋律，渐渐飘远……飘向下一个斜坡，带着下一颗糖果。
名师点评
作者想象出一个生活场景，通过两夫妻推车上斜坡巧妙地表达了“分享与分担”的主题——因为爱，我们互相扶持，相伴相依。相比同场写作的同学，作者优胜之处在于耐心细腻地描写细节，再现场景，传递出生活里淡淡的温情和喜悦。这是值得同学们借鉴学习的。
——广州市第六中学语文教师 谭耀淳
阅读下面材料，根据要求作文。
“心灯”是干渴时的清泉，是迷路时的北斗，是风浪中的港湾，是沙漠中的绿洲，人生不如意事常十之八九。有了心灯，就会有方向，有勇气；就会临坎坷而坦荡，面挫折而达观，处危难而不惊。对“心灯”你有见解，请以“点亮心灯”为题，结合自己的生活与感受，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。
作文好句赏析：
1、微弱的风几乎感觉不到，桃树下，却见一片片粉色的花瓣儿打着旋儿飘下来。
2、今年的校庆在我们的欢笑声、祝贺声中结束了，我们期待着下一次校庆的到来，我们将以更优异的成绩，更精彩的表演为它庆祝。
3、童年是什么？是一块乐土，让我没有烦恼；是一片蓝天，任我自由飞翔；是一阵风，风过之后，就来了金秋；是一个魔方，转出小时候的喜怒哀乐。
4、这是一处山崖，崖顶凸起的石头像一颗颗锋利的牙齿，丝丝缕缕的雾气弥漫，整座山峰若隐若现，宛若似境般。
5、长大了，我再也不会为老师的表扬而高兴半天，再也不会因受到夸奖而去告诉爸爸妈妈……我渐渐地感觉到了成长的恐惧，但我又必须硬着头皮面对现实。好想回到那无忧无虑的童年啊！
