戴着镣铐起舞
曾融蓉 [广州市执信中学 高一（11）班]
阅读下面的文字，根据要求作文。
我们有时会听到“某某人太出格了”、“这样做很出格”的指责。在这里“格”是指某种模式、规范、制度，或常理、常态等等。“出格”的意思是越出了常规。但“出格”也并非都是不对的。
请写一篇文章，谈谈你生活中与“出格”有关的经历或你对“出格”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。
这个世界是被规则和约束层层套住的，就像是孩童时代玩过的跳格子，沿着既定的线路一路跳将过去，不可踩线不可出格，被规则束缚着跳动。
我一直在暗暗地想，“出格”一词或许就是从跳格子中来的吧。出格，是对规则的侵犯，对权威的轻蔑，不沿着设计好的线路跳动，自己出了格子去找一方天地。这样的人有着冲破常规、打破安逸的勇气，我羡慕得很。现在常说要打破陈规，大家都渴望以“出格”成就自己一段不凡的人生。
但是且慢，并不是每个人都能出格的。比尔·盖茨从名校辍学，丁俊晖从小放弃学业打桌球，哥白尼坚信“日心说”而踏上航海征程……出格的故事听得多了，每一个似乎都是越出格，越成功。用爱好为引，以人生为赌注，故事里的主人公跳过千军万马的高考、就业买房的难处，直达荣耀的顶峰。
非师点评
对于一位中学生而言，写作议论文要做到“别出心裁不落窠臼”不容易，更难的是做到“矫枉”而不“过正”。曾融蓉同学做到了。该文充满“极高明而道中庸”式的智慧，能对观念与实践中的“规则”作多方位的解析，展示“破”与“立”之间的无限可能与理想路径。从写作技术上讲，该文论据丰富，论证层层深入左右逢源，论点令人信服。文字优美，行文从容。值得推许的是，该文借助于“第二人称”的引入，为“戴着镣铐的舞蹈”这一意象建构了良好的舞台，使读者与作者借助于文本达到现场式的沟通。
——中山大学文学博士 刘根勤
然而，不是每个人出格都有盖茨创微软的神奇。大多数的我们，都是平凡的普通的。有天分自可出格，而天才身后的大众仍遵守着世界的规则。人人都出格世界会疯掉。因此我心甘情愿地一步一步跳在格子之内，不是甘于平庸，而是知道出格对于我是一种毁灭。出格的成功不是没有，只是那种成功不可复制。
我下定决心，在格子里也要活得精彩。
很久以前就听过一句话，叫“戴着镣铐起舞”，估计现在也是老生常谈说得白烂流俗。可我依旧很喜欢这句话，我最钦佩的，不是出格人士的荣耀成功，而是千百年来在规则之内的精彩张扬的那些人那些事。记得张居正，记得他的改革是如何中兴了明朝抚慰了民心。这看似重新制定规则的改革，其实是张居正在官场潜规则下的巧妙起舞。他不是要肃清贪官，这做不到；他只是巧妙地让贪官们少贪一点，收敛许多，立马造就一场民富国强的太平盛世。他起舞时小心翼翼地维系了各方微妙的平衡，他若出格便是战乱起义生灵涂炭，政治之事不可鲁莽，这一场舞，精彩。
记得唐诗宋词，那样严格的平仄押韵，每一个字的声调都被规定，字字相对。就是在这样严格的限制下，“为得诗句捻断三根须”的诗人们千百年来妙手佳句宛若天成，清丽文雅豪放洒脱是一场场多么完美的舞蹈！现代诗韵脚宽松字数不限，却就不见如李杜诗般让人一见倾心再见忘情万口皆传的诗句了。
出格是好的，它带给我们以新鲜的血液，耳目一新的探索与创意。但我们更多时候需要对自己制定的规则给予尊重，规则固然是束缚，可也是保护。我能做的，只有在规则的镣铐里纵情起舞，从眼神到指尖都尽我所能舞一场生之绚烂。我钦佩出格的勇气，但出格与否取决于对自身的清醒而不是莽撞的勇气。人生只有一次，要精彩方才无憾啊。
我收笔，看见满页的字妥帖地伏在格子里，尽情诉我肺腑之言，带着文字与思想的美。至此最后一行，我知道我刚刚戴着镣铐在你面前尽力地，舞了一场。
名师点评
这是一篇奇思妙构、笔抒我心的考场佳作。首先是立意平中见奇，一般同学都喜欢写“要出格”，因为出格才能出彩，可本文作者以不变为变，看似循规蹈矩的观点，即“在格子里也要活得精彩”，却是极具挑战意识的选择，想人之所不屑想，写人之所不愿写，反而让人称奇。其次是逻辑严密，作者并不否定出格，但更多的是肯定格子里的人生；其论证是很充分的，张居正、唐诗宋词的两个事例精彩到位，字里行间闪烁着理性的光芒。语言也流畅优美，特别是开头结尾形象生动，饶有兴味。如果你看到原稿，会更加惊讶，因为作者的最后一个字（句点）恰好落在整张试卷最后一行的最后一格，形质俱美，妙合无痕，难得。
——广州市执信中学教师 何淑琴
作文好句赏析：
1、班长歪着脑袋，眉头紧皱着，盯着手上的作业本横看竖看，好像要用目光从上面揪出一些什么来。
2、桔子红了，像一盏盏红灯笼挂满枝头。满山遍野的桔子树分成两种颜色，清一色的绿和清一色的橙红，绿的深沉，红的诱人，一粒粒撩拨着人们的心，真想尝一个呀。
3、每当我写错字的时候，橡皮总是马上跑过来，把错字擦去。这个时候，它总是损失自己的身体，变成了一些碎末末，真可惜呀！
4、黄山的山真奇啊，有的山峰如栩栩如生的莲花，有的山峰像一条硕大无比的巨鲸，有的山峰似活灵活现的猴子……奇峰罗列，形态万千。
5、啊！成功了！一道红绿蓝三原色的彩虹在教室墙壁上放出了光芒。
