——初三（9）班辩论会记录
时间：×年×月×日星期日
地点：初三（9）班教室
参赛队：初三（9）班第3小组代表队、第6小组代表队
记录员：××
主持人：同学们，今天，我们利用这个休息日开一场辩论会，主题为“掌声”，第3小组代表队为正方，辩题是“掌声很重要”，第6小组代表队为反方，辩题是“掌声不重要”。好，现在开始。
正方主辩：各位同学、主持人、反方主辩，大家好！众所周知，现在掌声随处都有，在教室、在体育场、在演唱会现场。人们为成功而鼓掌，为冠军而鼓掌，为精彩的表演而鼓掌。掌声鼓励我们，催我们奋进，它代表着成功。因此，我方认为，掌声很重要。（鞠躬，面带微笑地坐下。）
反方主辩（很快地站起）：对方主辩，我想问你几个问题：在你听演唱会时，你是不是喜欢每个歌手？是不是所有的歌都爱听？一曲完后，你鼓掌是因为歌手真唱得好，还是附和着别人？如果你是附和着别人，那么掌声代表着虚伪，这种掌声是否重要？因而我方认为，掌声是否响起，为谁响起均不重要，重要的是你是否得到了大家的真正赞同。（正方主辩被这“连珠炮”似的问题搅得晕头转向，正无奈地叹息，忽听得掌声四起，见到反方主辩满意地微笑着坐下，方知“进攻”已结束。）
正方二辩（笑了两声后，站起）：反方主辩，我刚才看见你笑了，不知是因为自认为驳得好，还是因为观众的掌声？（哗……哗……哗……掌声连成一片，为那正方二辩的伶牙俐齿而喝彩，而反方主辩一脸懊恼——被人抓住把柄了！）
反方二辩（向反方主辩使了个眼色，微笑着站起）：正方辩手，我相信掌声是很重要的（反方主辩差点没叫起来，怎么为正方说话呢？）但是（环顾四周），但是你方主辩发完言后，并没有得到掌声，这就说明你方主辩表现得不好，但他为何还面带微笑，而不是愁眉苦脸？（大杀回马枪，反方主辩心满意足，好像在心里直喊：“妙绝！”而听众则会心地大笑。）
主持人：同学们辩得很好，的确，掌声很重要，但反方说的也不无道理，你不能因虚假的掌声而满足，大家要共同努力，以实际行动证明我们是最棒的，我优秀，故我在！愿大家以此赢得别人发自内心的掌声。
（掌声再次响起，辩论会圆满结束。）
名师精析
这是一篇创新色彩浓郁的文章。小作者运用“辩论会纪录”这一文体样式来谋篇布局，新颖独特，别具一格，是这篇文章的一个亮点。文章主题明确，描述详尽，语言准确生动，尤其是辩论双方的语言精辟犀利，可见作者的思辨能力以及对语言的驾驭能力非同一般。结尾处，主持人的总结阐述了全文的主旨，深化主题。
作文好句赏析：
1、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
2、小桥边，那一排长长的柳枝整齐地垂入水中，既不疏又不密，在风里微微摇荡，真像一道美丽的帘子。
3、好漂亮的一架玩具小钢琴啊！琴身是粉红色的，琴盖儿上面四朵竞相开放的牡丹花，在绿叶的映衬下，更显得美丽、娇艳。牡丹的周围还画着五线谱编织成的彩带。
4、走进景山公园，抬头望去，高大的成青亭红柱黄瓦，掩映在茂密的翠柏之中，藤萝翠竹点缀其间，风景优美，胜似仙境。
5、院子里那棵老态龙钟的杏树，在一场春雨的滋润下，焕发了生机，几条鲜嫩的枝条从那黑黑的树干里伸出来，长了几点花芽，半开半合的，引得一些蜜蜂嗡嗡地舞过来。
