有人放鸟，有人捉鸟。如此之恶性循环，何时了……题记
天穹苍茫，映你孤弱身影如汪洋里的一叶孤舟，举你欲起的双翅如断崖间飘荡的一片秋叶。你背负长天飘然万里，整个天空都是你的。你一路东风来去自由，所以一路东风也是你的。想云路遥遥，关山冷落，一茎苇叶下的渡宿，异乡的梦里，可有亲朋的呼唤？远天的云影，误作北上的列车，可怜的孤雁，哪里才是你的栖身之地？
麻雀的旧调，布谷的民歌，斑鸠的土谣。如今这仙乐，又有几人闻？面对儿童一双双质问的眼睛——哪儿能听到夜莺的歌唱？满怀虔诚地跪向苍茫的落日，殷殷渴盼人类的朋友——鸟。人类在不断地扼杀自己的朋友，自然的大手，总有一天伸向我们，如同我们扼杀自己的朋友一样。
曾几何时，枝头的歌唱已停止。曾几何时，人类的魔爪伸向了你。一个可怜孤弱的生命，就在那一刻停止。小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利被剥夺了。不知何时，小鸟搬家了，从枝头搬到了笼子里。笼扼杀了天籁，扼杀了自由飞翔的梦。鸟是朋友，我们应该保护朋友。
儿时，那一群屋檐下的啾啾，那枝头的高歌，还有那漂亮的外衣……人与鸟应该建立一种彼此依赖、彼此共存的关系。当我们看到受伤的小鸟时应该主动为它们包扎，还原它们的靓丽；当我们看到孩子用弹弓打鸟时，我们应该及时制止，告诉他鸟是我们的朋友，我们应该保护它；当看到城市街边一个个人工搭建的鸟巢时，我们感到欣慰，因为我们已经行动了。让我们加入到爱鸟的行列中来。
让我们用双手托起爱的鸟巢，让我们用心去为受伤的小鸟包扎，让我们用行动来证明一切。奥运即将来临，我想那“鸟巢”是你我爱的见证。那“鸟巢”不仅是奥运场馆，更是对人类朋友的一种呵护，让我们用心为小鸟搭建一所鸟巢吧。
阅卷老师点评
文章开篇以“有人放鸟，有人捉鸟。如此之恶性循环，何时了……”一句题记，道出了作者的忧思；正文中，作者巧妙采用对比手法，先写鸟的现状——“麻雀的旧调，布谷的民歌，斑鸠的土谣。如今这仙乐，又有几人闻”，然后再追忆儿时的情景，“儿时，那一群屋檐下的啾啾，那枝头的高歌，还有那漂亮的外衣……”前后对比，更强化了对鸟之现状的忧思，从而，使“让我们用双手托起爱的鸟巢，让我们用心去为受伤的小鸟包扎，让我们用行动来证明一切”这一主题水到渠成，令人感叹。
作文好句赏析：
1、这是阴沉沉的一天，仿佛老天爷也一脸不高兴地对我们一遍又一遍地说：“你们输了！你们输了……”
2、我看见有人得了不治之症，连忙又叫了一声“变”。“咚！”一座电子医院出现在眼前，一个个机器人在为病人看病，他们医术高明，病人个个健康地出院。
3、看着落荒而逃的战败者，狮王骄傲地昂着头，夕阳下金色的鬃毛闪闪发光。
4、邻居的小妹妹安静地看着我写作业，好像一只好奇而又乖巧的小猫咪。
5、姑姑赤着双脚，裤管挽得很高，弓着腰，上身前倾着，锄头在她手中腾跃着，忽上忽下，忽左忽右。
