我是一个无拘无束的粗线条女孩，做事总是大大咧咧，不过在学习上我可是细致而又勇于说真话的咧。不信啊，我讲件事给您听。
初三上学期某天晚上，我正和同学上着补习班。老师在为大家讲解一道较为复杂的中考题，同学们都听得聚精会神，时而皱眉深思，时而展颜欢笑，频频点头，好不用心。
“……同学们请看黑板，这道题要分三种情况来讨论，一种是……”老师一边说着，一边在黑板上画下了示意图，三种情况被清晰地展示在黑板上。同学们都啧啧赞叹，大叹自己思维能力的欠缺。
我也不住地赞叹，连忙在笔记本上记下了老师的解法。正仔细琢磨消化，忽然——
咦？这第三种情况的取值范围是这样么？我瞪大了眼睛，按老师这样说，是否完全正确呢？
这个正比例函数与反比例函数的焦点只在第一象限啊，如果不加以限定不也可以在第二象限吗？这样不就与事实不符了吗？
这样想着，我正准备举手告诉老师，旋即又愣住了。
是啊，我说的会有人信吗？老师讲得这么全面，会有人认为老师的取值范围有瑕疵吗？再说，别人会不会认为我想要出风头呢？
想到这里，我好不容易鼓起的勇气消失殆尽，还是不要说了吧，省得惹事。不过……看到同学们那些期待的目光、渴望学到知识的眼神，不说真话好吗？
……
“老师！您刚才讲的那道题，最后一种情况的取值范围并不完全准确。”在众人惊讶的目光中，我蓦地举起手站了起来，“因为两支函数图像的交点只在第一象限，所以要对其限定或许更合适。”
老师愣了一会儿，然后转头看看黑板，低头想了一会儿，忽而愉快地笑了起来，“对，你说的没错。是我考虑得不够全面，不好意思。”
在同学们赞许的目光中，我如释重负地坐了下来。老师接着说：“在学习生活中，同学们也要像××同学这样勇于说真话，提出自己的疑问。因为老师也有出错的时候啊。”
听了老师的话，同学们都备受鼓舞。嗯，在今后的学习生活中，我也会一直保持这种勇于探索、敢说真话的精神，努力攀登科学的高峰！
名师点评
紧扣“真话”二字，叙述故事。“真话”是作者选材、组材、用材的核心，围绕这两个字，作者将平凡的生活小事讲述得波澜丛生、跌宕起伏，让读者在层层推进、步步深入的故事情节中获得了深刻的阅读感受。
紧抓“心理”一点，塑造形象。心理描写是表现人物特征的重要技法，文中作者紧紧抓住“心理”这一点，围绕“该不该说真话”的矛盾心理，将自己“细致而又勇于说真话”的性格进行了淋漓尽致的表达，笔法细腻，形象鲜明，堪称典范。
作文好句赏析：
1、我家有一台长方体的双门海尔电冰箱，它的个子比我高，洁白的外衣给人以大方清静的感觉。
2、第二天，我到教室一看，原来活蹦乱跳的同学都变成了小病猫似的，无精打采。有好多人告诉我，家长会那天，他们见到了“男女混合”双打是什么样的。
3、奶奶紧紧地把我搂在怀里，说：“好，我的好孙子，你能有这份心意，奶奶就知足了。”
4、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
5、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
