导读：
小猫是可爱的，它看似老实，实则淘气；看似淘气，实则温柔；看似胆怯，实则勇猛。它是那么天真可爱，生气勃勃。于是，在作家的笔下，一幅猫儿嬉戏图出现了。
我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧，它有时的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（写大花猫的性格的多面性，语句温柔，充满喜爱。）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷儿。这可都凭它的高兴。它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。（用具体的动作描写，表现出大花猫高兴与不高兴时的情态。）
它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（简单的一句话，表现了大花猫矛盾的性格——勇猛和胆怯。）
它小时候可逗人爱哩！才来我们家时刚好满月，腿脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折腾得枝折花落。（描写大花猫的成长，进一步强调其性格的变化过程，突出淘气。）
我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？（反问的句子，强调自己对大花猫的喜爱之情。）
跟名家学写作
1、全面细致介绍动物：作者在介绍大花猫的特点时，全面而具体，将其矛盾的性格形象地展示在读者面前，喜爱之情溢于文字之间。
2、传神的动作描写：作者对大花猫捉老鼠、和主人亲昵场面进行的描写时，抓住动作的变化，把其特点描画出来，非常传神。
作文好句赏析：
1、妈妈又在写毛笔大字了，她卷起衣袖，右手持笔一阵挥舞，俨然一个书法家，看见我来了，兴致勃勃地冲我喊：“过来，妈妈教你写毛笔字！”我踩得那只小狗没命地大叫起来，妈妈走过来了，我原以为妈妈会责怪我，谁知道妈妈担心地问：“没被咬着吧？”妈妈做事情一丝不苟的，力求完美，在她的影响下，我改掉了急躁，懒散的习惯，由一个差生渐渐地变成了班级的佼佼者。
2、校园中央有一个大操场，操场两边的树还是那么高大挺拔，但原本翠绿的叶子经不住秋雨的吹打，纷纷扬扬地飘落下来，像黄蝶在翩翩起舞。
3、它们一会儿钻到水底，好像在找东西吃；一会儿又浮上水面。它们的嘴伸到水面，身体还在水里，像跳舞一样，有趣极了。
4、每当我走进学校时，就会看到一个熟悉的身影，一手拿着扫帚，一手提着簸箕在操场或学校各处扫地，这就是我们的校长。有时我们在打扫环境责任区，校长也不闲着，有时指挥一下，有时干脆就和我们一起打扫，所以我们都觉得校长很亲切。
5、哥哥纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子一样，迅速爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。
