导读：
你听过雨的声音吗？是急是缓？是大是小？本文的作者就为雨谱写了一曲雨的交响乐。
雨，已经下了很久了。
“叮叮咚咚”打在篷顶的波浪板上。
“滴滴答答”打在树林的叶子上。
“叮叮咚咚”打在铁皮的屋顶上。
（拟声词运用恰当，展现了雨打在不同物体上的声音。）
雨，不大，却滴滴答答地下个不停。于是，屋子前面的小水沟流动起来了。哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。
打开一朵红色的花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲树上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。（排比恰当、语言优美。）
“啪！”
“嗵嗵嗵！”
“咚——咚咚咚——”
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。
“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚地要把地球敲响。（拟声词的连续使用，把水珠的特点演示出来。）
站在楼顶上看雨。雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。（比拟的手法，把雨丝的状态表现出来。）
大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。
我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地上，让母亲抱他亲他教他发芽。
我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的呢！（感受和欢迎雨的到来。）
跟名家学写作
1、拟声词的运用：如“叮叮咚咚”“嗵嗵嗵！”“咚——咚咚咚——”等，表现雨的不同状态，使文章像一首优美的乐曲。
2、运用诗化的语言：语言富于诗歌的韵律美，并运用了拟人手法，把小雨拟人化，赋予人的思想和感情，生动形象。
3、运用多种感官描摹景物：文章作者不仅写了自己看到的雨，还写了听到的、感觉到的、尝到的雨，多种感官的综合，使雨的形象变得更加丰满。
作文好句赏析：
1、老师对我们不厌其烦地谆谆教诲，却不求任何的回报，只要看到我们好好学习，遵守纪律，老师就心满意足了。
2、老师语重心长地说：“天鹅能飞得远，靠的是矫健有力的翅膀，你们要远航，得有知识啊！”
3、他面红耳赤，抓耳挠腮，结结巴巴地念起来，十个字念错了五个，但是教室里静悄悄的，大家都在认真听着，谁也没有笑话他。
4、这个哆啦A梦存钱罐蓝蓝的脑袋圆圆的、大大的，白胖胖的脸上横长着几根胡须，红色的鼻子下面一张奇大无比的大嘴时刻在冲着我傻笑。
5、我心里咯噔一下，一股凉气从脚心直窜脑门，一颗心几乎从嗓子里蹦出来。
