导读：
春天送给我们播下希望的旋律，秋天送给我们收获的幸福，冬天带来休息的舒适，夏天呢？是火热的情意，还是温柔的呵护呢？
立夏
春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。
这就是突如其来的春夏之交吗？
就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。
只一夜工夫，就“红了樱桃，绿了芭蕉”！（强调色彩的艳丽，形容词变为动词，新鲜有趣，着力表现夏天植物生长迅速。）
不知青梅何日变圆的？
不知大麦何日变香的？
不知草莓何日变红的？
不知铜钱般大小的菱盘、荷叶何日露出水面的？
不知尺把长的豆藤、瓜藤何日爬上竹篱的？
（连续的排比展现了夏季景物之丰富。）
任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美！
光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。（一个“挤”字形象地把花香满夏天的情态展示出来。）
此时，只用“绿色”二字来形容眼前的景观，肯定是无能为力的。那浓绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。
孔雀正在开屏。大自然也在开屏。
快呀，快把《四季歌》的第二段唱起来，慢了，会合不上拍子的！
小满
小南风悠悠地吹起来了。
小麦穗儿被雪白的奶汁充满了。
油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢装满了。
一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云盖满了。
马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙挤满了。
新菖蒲、新茭白、新芦苇，把湖畔江滩的领地占满了。
金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈挂满了。
忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把簇子上的方格布满了。
追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱，把六角形的梦填满了。
黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆爬满了。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情，把江南溢满了……
哦，满了。满了。满了。
不过，这仅仅是小满。只是主旋律出现前的一个小小的引子。
（真正的华美乐章还在后面！一连串的动词的运用，把小满这一节气的特点形象地表现出来，并把事物形象化。）
正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！
跟名家学写作
1、运用小标题的分割方式：文章以节气为小标题，划分不同时段的夏季美景，构成了一幅丰富多彩的图画。这种手法值得学习。
2、尝试创新的语言形式：如文章首句“春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了”，常规表达形式是：“春天的花还没开完，就打起了响雷进入夏天了。”作者则将春天、夏天拟做写作的人，而写作所用的又是花环、雷，表现的是季节的景物特点。其本质是拟人，新奇在“人”所做的动作又具有物的特征。
作文好句赏析：
1、画中的妈妈，头发卷着，像个核桃仁。
2、姑姑躺在床上，脸上苍白得看不见一点儿血色，鼻子上插着氧气管，眉头紧皱着，嘴巴也紧紧地抿着，两只手紧紧抓着被子。我的眼泪一下子涌了上来。
3、我心里总还有些顾虑，不敢碰他最心爱的玩具小车，我怕惹他生气，他就不跟我玩了。
4、刚孵出的小鸭子一身嫩黄的绒毛，扁扁的小嘴上有一点碎米般粒子，小脚掌红红的，跟在母鸭身边，骨碌碌的小眼睛左瞧右看，好像对什么都感到好奇似的。
5、默默耕耘的辛勤园丁，干劲十足，学生们奋发向上，在这个五彩缤纷的季节，迎来了母校十周岁的生日。
