这不算是一个游戏，只是李老师在作文课上为了让我们有题材可写而设计的一个活动。它还是别有一番趣味的。这个活动的名字叫“巧吹酒瓶”。
一天，语文老师走进教室，神秘地走上讲台，手里拿着一个信封和半瓶酒。同学们都很困惑，而语文老师说出的话却让同学们欣喜若狂。
“今天，我们做一个游戏！这个游戏能锻炼我们的肺活量。”
“这是道具，”老师指着酒瓶和信封说，“你们的任务就是把酒瓶吹倒。”
全班同学异口同声地尖叫起来。
“吹酒瓶？！开什么玩笑？就算酒瓶是空的，也不可能靠人的力量把它吹倒啊！更何况还装有大半瓶酒呢？”邢雨抱怨道。
“那就看你怎么吹了！”老师提醒道。
这句话让李勇男出了个大丑——他“噌”的一下从板凳上“飞”了起来。当老师问他干什么的时候，他的思路却又像被人偷走了似的，一声不吭。这时，我们的“吹牛大王”刘文瀚出场了。他一边吹嘘自己，一边从座位上走下来，“我的肺活量可大了，吹这酒瓶轻而易举！”
只见他走到酒瓶面前，双手合十，嘴里一直嘟囔着：“老天保佑，老天保佑，保佑我能吹倒……”然后鼓起腮帮子，“呼呼”地一次又一次地吹酒瓶，酒瓶却纹丝不动。这可让他在同学们面前丢尽了脸面，他不由埋怨起老天来。
接下来，同学们用折叠的方法，把信封折得很小很小，放在酒瓶下，以便更有利于吹倒酒瓶。试了几次，尽管把信封叠得紧得不能再紧，但都没有奏效。这时，我看见“机灵鬼”坐在座位上一动不动地苦思冥想。他眉头紧锁，两手呈大写的倒“八”字叉在下巴上。我有点纳闷：他在想什么？力气活儿还用想？
就在这时候，“机灵鬼”突然站了起来，他慢慢走向讲台，把信封展开铺在桌子上，上面压着酒瓶。我有些质疑，但出乎我意料的是，他并没有吹酒瓶，而是对这信封鼓足了气。我心里暗自发笑：这有什么用？看来“机灵鬼”也不机灵了。正想着，只听“砰”的一声，酒瓶倒了。我不由佩服起“机灵鬼”来。这时，老师笑呵呵地走上了讲台，教室里立刻响起了热烈的掌声。
通过这个游戏，我明白了：做任何事情都需要动脑筋，经过认真思考，一定能想出锦囊妙计。
写法一点通
语言生动：作者在叙述课堂游戏时加入了大量生动的词语和句子，使课堂上的老师和同学情态各异，妙趣横生。
结尾点题：结尾点明文章的中心，给人以启发。
作文好句赏析：
1、在当地工作人员的带领下，农民开始种植防风林，使风力离开地面向上吹去，合理给土壤施肥，建造梯田。渐渐地，这个水土流失严重、自然灾害频繁的村庄变得山清水秀，风景宜人。
2、我害怕得要命，一定要妈妈在后面扶着车子。速度渐渐地快了，我既有喜悦，又有安全感，但当我发现她正在远处微笑着看着我，而没有跟在车后面时，我心里一慌，一头栽到了路旁草地上。
3、他坐在风景区，背对着游人写生，手持画笔急促地移动着，恨不得将眼前的美景全都画在那张纸上。
4、舅舅不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！
5、运动场上有我们的飒爽英姿，运动场上有我们拼搏的身影，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力追赶，只有一个目标，为班级赢得荣誉。
