三年级郑玄泽。原来，有一个人咬了郑老师的苹果，同学们知道，郑老师是很讲卫生的。可是，是谁把这个苹果咬了一口呢？
喔喔头双手抱着身子，围着苹果左看看，右看看，他的眼睛睁得大大的，用手撑着嘴巴。一边想着是谁咬了苹果，一边想着那个人为什么要咬一口苹果。嘴里不时发出“嗯——嗯——”的声音，他想着想着，忽然，停了下来，抬起头，指着刘禅说：“就是他咬了苹果！”（一连串的动作描写和神态描写刻画出喔喔头思考问题的样子，让人物鲜活的展现在读者的眼前。）
大家的目光都齐刷刷的望着刘禅，心里想着：他这么爱吃，一定是他。
刘禅颤抖着身子，脸和耳朵都红了，鼻尖儿都冒出汗来，指着喔喔头说：“你……你血口喷人，我没咬苹果。”（用神态和语言描写塑造了刘禅无辜辩解的模样。）
李书博撑着腰，站在门口，推了推眼镜，说：“书上曰——同学之间要团结也。刘禅穿着脏衣服，走起路来大摇大摆，肯定会被发现也。”（书呆子李书博认真的样子着实可爱。）
见状，喔喔头又锁定了一个人。就在喔喔头愁眉不展时，门外又一个人走了进来。
欲知后事如何，请听下回分解！
赏析点评：简短的文字，生动的刻画出一个个鲜活的人物形象。小作者对知识点的理解很棒，巧妙的将人物的语言描写，动作描写，神态描写运用到每一个人物写作中。给读者塑造了班级中课间的热闹场面和人物特征。故事就是这么的简单出来了！加油！
作文好句赏析：
1、春天，河边的柳树间，一行小红桃开放了，在风里娇媚地笑着。
2、每当看到飞机从天上飞过，穿过蓝天白云，他多么希望自己是个飞行员，可以在天空中翱翔。
3、两道眉毛给她的眼睛添上一种特殊的美：它们并非弧形，不是像两根拉紧的细线那样使眼睛显得更圆，哦，不，这是两条淡褐色的、松软的、几乎是笔直的线条，它们很少有互相对称的时候，总是一道比另一道高出一点，因此在这道眉毛上面出现一条小小的皱纹，其中仿佛含蓄着寓意，隐藏着思想。——《奥勃洛摩夫》[俄]冈察洛夫一对薄薄的小耳朵粉粉的，看起来十分脆弱，仿佛用指甲一划就会破似的。
4、文具盒用处可大啦！它不仅为我保管好文具用品，还给我的学习带来了方便。文具盒是我的好帮手，我最喜欢它，和它是形影不离的好朋友。
5、大白猫在睡觉的时候，我有时会揪它的耳朵，扯它的胡子，它的眼睛一睁一闭的，眼角湿湿的，装出一副楚楚可怜的模样。
