《老师的样儿》作文，初中写人记叙作文1000字
老师的样儿
以前，如果有谁向我提出“老师应该是什么样儿”这个问题，那么我会毫不犹豫地说：“老师嘛就得要有个老师的样子！”
比如我的爷爷，他当了三十多年的老师，现在虽然年老了，退休了，可是他走起路来还是挺着腰杆子，不紧不慢的；满头银发，配上一副黑框眼镜，就是有种老师的风度。
再拿我爸爸来说，总是那么朴素，严谨，即使是夏天，也把靠下巴的那个钮扣扣上。平时说话不多，却挺威严。
但是，我的新班主任孙老师，却不是这样的。
开学第一课就使我反感透了。只见他穿着牛仔裤，“大包头”的长发披在领口上，再配上一件淡红色花衬衫，叫人怎么看也不顺眼，而且讲课也不是“规规矩矩”的，就象是谈家常。说实话，那一课我压根儿就没听进一句话。
有一个星期天，我在街上碰到他。他手里拿着早点，边吃边走，还顺手递给我一个。学生怎么好意思吃老师的东西呢！再说在大街上，多不雅观！
可是他硬塞在我手里，倒叫我不好意思不拿着。
要不是爸爸禁止我评论老师，我会把孙老师说得一文不值。
后来我才发现，他也有令人佩服的地方。
孙老师是教化学的，通过一次做实验，我对他的看法有了一点改变。
那次实验是制取氧气。有个同学不小心把燃着的酒精灯碰倒了，火苗顺着酒精蔓延开来！
“快浇水啊！”慌乱中不知谁喊了一声。
“不能浇水！”孙老师一边喊着，一边飞快地脱下他的花衬衫，向火盖去。火灭了大家松了口气。孙老师拿起那件衬衫一看，苦笑了一下。不用说，那衬衫已成了一块焦布了。闯祸的那个同学提出要赔，孙老师开玩笑地说：“你赔？你哪有钱赔，以后做实验小心一点就是了。”他看到那个同学愧疚的样子，又笑着说，“别担心，我的衬衫有好几件呢！”
果然，第二天，他又穿了另一件红格子衬衫，满面笑容地出现在教室里。
这一次的化学课，我听得特别认真。
还有一件事，几乎要使我彻底改变对他的看法了。
那一次，我和几个同学被挑选出来参加县里的化学邀请赛，由孙老师担任辅导。他借给我们许多书，都是他在上大学的时候买来的。这一点，就比我爸爸强——我爸爸的书别说外人借不到，就连我也不让动一下。我随便翻着，看到不少书页上都加了批注，仔细一看，竟是孙老师的笔迹。
“孙老师，这儿被你打了叉，是书上写错了吗？”
“是的！”他接过去看了一眼，然后在一堆杂志中又翻了起来。
“书上还会出错吗？”
“瞧你，这么迷信书本！难道书上说的就绝对正确吗？”只见他拿出一本杂志说，“这个问题书上的确讲错了，为此我还专门写过一篇文章呢！”我接过一看，果然是孙老师的大作！想不到他肚子里还真有货色，我服了。
不知怎么的，我心里忽然冒出一个奇怪的想法：要是孙老师不穿花衬衫，也不……那该多好！那就象个“标准的”老师了。有一回我竟把这话向他说了。他一点也不生气，反而问我：“穿花衬衫有什么不好呢？”我却回答不出来。
所以，如果现在有谁问我“老师应该是什么样儿”我可说不上来了，真的！
【作文简评】
这篇文章写了一位着装与众不同的老师。抓住老师的服饰特点，以“老师的样儿”为题，写了一个处处能干果断、教书认真热情、治学独到严谨的深得学生敬佩爱戴的老师。
牛仔裤、大包头、淡红花衬衫，这些服饰打扮近几年已司空见惯了，但作为老师这样的服饰打扮却确实不多。作者还以自己的爷爷、父亲从教的风度来作对比，认为他的新班主任服饰“不顺眼”，言谈举止也太随便。后来发现他“也有令人佩服的地方”，“还有一件事，几乎要使我彻底改变对他的看法”。这“样儿”的老师也有真才实学，叫学生敬佩，那么“老师究竟应该是什么样儿”呢，不言而喻，每位读者一动脑筋，就会明白，不能只看外表，要注重看人的本质，这位老师在学生心目中仍是合乎“标准的”。
本文立意新巧，构思奇特，以“老师的样儿”来命题，并作全文的线索，包含深意，又幽默诙谐。开头与结尾呼应得好，扣题紧，一问一答，饶有趣味。
作文好句赏析：
1、扇动着金翅的蜜蜂像阳光的万颗金点在云絮间放射着闪烁不定的光芒。
2、他说：“不用了，反正已经湿透了。再见！”他把邮包放好，脚一抬，骑上自行车，又冲进了风雨中。
3、这一处的悬崖峭壁，壮观雄奇，最怪异的是两条形状像蛇的石头，从几块较小的石头中伸出来，伸向山石上一片小小的松林。
4、姥姥愣了片刻，好像噎着了。她把拐杖使劲撑着，站起来，颤巍巍地向前挪了几步。
5、同桌把玩了一会手上的鸡蛋，拿起毛笔在上面画了几笔，一只鸡蛋顿时变成了一张甜美的笑脸。
