《上海街头素描》作文，初中夹叙夹议作文900字
上海街头素描
形形色色的人，川流不息？Taxi、公共汽车繁忙地奔驰，琳琅满目的商品吸引行人驻足……广告高悬。这就是上海街头？哦，别忘了，还有一批个体户——商品经济的生力军。
当我漫步街头的时候，触目皆是摊贩，这是临近郊区的地方特色。随着改革的步伐的加快，起初，只有一些农民摆摊卖蔬菜，后来，卖贺年卡、芝麻卡的，卖弗洛伊德、叔本华的书籍的，异军突起。但谁知道，个体户，他们各自的苦衷呢？
看，卖菜的农民头上包着蓝头巾，穿着破旧的老棉袄，扯着高亢而有些嘶哑的嗓子吆喝：“卖芹菜罗——”“新鲜的青菜啊，咧——”“这位老先生，买点土豆吧，好做色拉”……各家用各家的方式吸引着顾客，也有的不言不语，用碧绿青嫩的实物做无声广告。有一个摊子引起我的兴趣，一个穿着牛仔衣的十八九岁的青年。身旁摆着装满田梨的篮子，手里捧着一本厚厚的书，嘴里念着什么。我走近前去，他正在用不怎么标准的语音念英语，我望着他宽阔而黑黝黝的脸，心里产生了疑问。我用皮鞋敲击地面的石块，他猛地抬起头。“你要买吗？”他很冒失地问。我摇头，指着书问：“Whatareyoureading？”（你在读什么）他把封面显示给我：《新概念英语》。我很好奇：“你做生意怎么看英语？”他的眼里闪过一丝无奈，笑得有些涩：“我喜欢。可爹他说……反正我高中毕业了，不必再读了。”我吃了一惊。他不再说话，低头读他的外语。他的沉默引起了我好大的震动。个体户确实容易得到物质报酬，可为什么要逼一个高中生放弃学业改做生意呢？难道钱对他就这么有吸引力，知识的富有就这么无用吗？
我思索着，觉得脚步沉重起来。
“嘿，卖书！小姑娘，买不买？”我这个嗜书如命的人被吸引住了，好个海派的青年，全身牛仔系列一套，梳着潇洒的奔头。我低头看看书，嘿，什么热门书都有，弗洛伊德的，尼采的，三毛的……我觉得卖主很有眼力，便佩服地将他仔细打量。蓦地，他胸前那枚校徽闪闪发光：上海师范大学。
大学生，怪不得懂得我们顾客的心理。我笑问：“大学生，你们也勤工俭学吧？”他很有些自得地笑着。“对了，挣点钱用，没钱不行啊。”他一脸的眉飞色舞，不由使我想起刚才那个沉默的农民青年，他那带有无奈的眼神，眼前这位大学生的自豪……
我陷入了沉思。同样的上海街头，同样的个体户，却有各自的目的，各自的希望。有钱的，想读书；有文凭的，想赚钱。知识，钱，哪一个更需要，或者两者都需要。只是知识的贬值和对经济富有的“红眼”，这在上海街头被体现了。我们就这么在矛盾中承受着改革的阵痛；而改革在矛盾中，向前发展。希望有一天，大学生和农民都满足了希望，找到了自己的位置，哦，这上海街头……
【作文简评】
这是一篇夹叙夹议的文章。作者漫步挤满摊贩的上海街头，在众多的个体商户中间，独选了两位做买卖的青年人，用写实的手法描述了他们的心境：捧着英语书的农民想继续上大学，可被他那把发财看得比上大学更重要的父亲阻止了，但他仍不死心，边摆摊卖梨边读英语；而那位胸佩大学校徽的“海派”青年又为什么来街头摆摊呢？“挣点钱用，没有钱不行”。想上大学的青年农民的无可奈何的神色，与想挣点钱的大学生的自豪形成了鲜明的对比。
知识的贬值与对经济富有的“红眼”使作者陷入了沉思之中。
结尾议论很好，抓住了实质。体现在上海街头的知识贬值与对经济富有的“红眼”，反映了上海街头的时代特征。作者抓住了这带有时代特征的题材，使文章更具有了时代意义。
作文好句赏析：
1、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，倚窗眺望。她结实、健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。
2、小白兔一蹦一跳地来到草丛中，小鼻子闻闻这片长长的叶子，嗅嗅那片圆圆的叶子，轻轻地碰一下，然后开始吃起来。
3、回头看了一半那美丽的海滩，真有想回去的冲动，可是，他叹了一口气，默默地走了。
4、听到呼唤，这只黑鸽子像一位将军似的高视阔步地走过来，一边走着一边频频点头。
5、他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。
