《我最敬佩的老师》作文，关于老师的作文1600字
那远远的云端
-我最敬佩的老师
十六、七岁的女孩子最喜欢对老师评头论足了。要是有个有点“特色’的老师往讲台一站，不用等到下课，便三三五五搭伙，喊喊喳喳议论个没完没了。第二天，连这个老师的姑姨妗婆都会被兜尽掏绝，关于他的“新闻”便会历久不衰。记得刚进文科班，有一位富有“特色”的老师就是我们津津乐道的议题。他，就是我的语文老师杨南山。
上课前，有消息透露，此人年上花甲，性格外向，喜怒无常……喜怒无常？我的心抽搐了一下，说真的，先畏三分。“来了！”有人一声惊呼。只见一个老头从甬道那端缓缓“颠”来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐齐刷刷摆向他，好一个醉仙人！走起路来左一踬右一颠，两只手臂大幅度摆动，那头颅还悠哉悠哉地伴着晃动。上讲台了，嗬，满面红光，眉眼灵动，精神矍铄！他略一扫视，带着余喘就哇啦哇啦讲课了。和新班学生见面不讲客套话也罢，总要讲上一串有趣的废话嘛！可他啥也不讲，真是个毛躁老头儿！
第二天，关于“怪老头”的轶事便风传开了，别的都忘了，只记得“小灵通”说，当年她伯父听他讲课，他曾经在讲台上背诵《孔雀东南飞》，背呀背呀，禁不住潸然落泪，不能自己，直到悲恸咽住，才停下喘息。我们听后全都捧腹大笑，真是滑稽可爱。有趣的是，三十年后的今天，他又要向我们讲《孔雀东南飞》了，多想看看他泪挂两腮哟。
可等到了！他要我们先自习注释，尔后略讲儿处难句，接着便是范读。只见他稍一酝酿，一深呼吸，便沉下脸来朗读。好些同学都抿嘴窃笑。瞧他摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？哦，这也许就叫“吟哦”吧！我禁不住也想笑。可他，似乎沉浸在课文意境中，对同学的鬼脸、窃笑视若无睹。有些同学自觉没趣，便也纷纷捧起书听他读了。渐渐的，他越吟越带感情，越来越凄切，读到刘兰芝告别小姑时，他喉头颤动，已不像前边那般流畅了，听得出，他近乎沙哑酸涩的声音是理智克制感情的结果。这时，默无声息的教室里，一张张面孔也都露出悲恻的神情。我不断地咬着牙，不让泪水涌出。直到下课铃响，大家心里还是沉重得很，无人哗笑，无人追跑。
上他的课，我总被他的情感所左右，他不是演员，但他情感的微妙变化却似春末夏初变幻莫测的云天。渐渐地，我也养成带感情朗读的习惯，读到好章段，我竟也会旁苦无人，忘乎所以。如今，细细琢磨一下他这种独特的教学方法，不禁深深赞叹。我已深切领会了他的一句话，“读到有情时，文也通大半”。唉，说他喜怒无常，莫非指此而言？
去年，我曾连获省、地、校作文比赛一等奖，那天早会时，全校师生集合于大操场，校长给我颁奖。忽然，他风风火火窜进我们的队伍，一眼瞄住我，“一会儿你上台领奖，要先三步，双手接奖品，然后行礼，然后转身，向全校师生亮一亮奖品，然后退三步，喏，像这样……”周围的同学全都哗然，他却充耳不闻，仍一本正经地为我做着木偶似的示范动作。唉！我都高三了，而且也不是第一次上台领奖，真是老古董！我虽不敢笑，心里却埋怨他“无事讨丑献”。可是，说来也怪，在我短短的生活道路上，曾留下多少激动人心的画面，在万人歌咏大会上，我的手风琴自拉自唱赢得了如雷掌声；在长沙湖南省委礼堂，我郑重地接过省委书记颁发的奖状；也曾像小明星一样荣幸地和名作家叶君健、峻青等一起游山玩水，一起合照，一起上电视……然而那些画面随着时间流逝渐渐淡漠了，偏偏只有他为我做木偶似的动作的场面却不时在我脑际映现，而且愈来愈清晰，每次都使我心头漾起一种暖乎乎的感觉。
在我的记忆中，他只有一次对我发脾气。高三时，学校成立文学社，他当顾问。那天，他兴冲冲晃进教室来，笑着告诉我，“你被选为社长！”我立即本能地红起脸，照中国人的传统习惯婉言推诿一番，谁知他的脸立即露出温色，严肃地盯住我，“你以为韬光养晦，隐藏才华是谦虚，是美德吗？不，现在观念变了，你没看北京竞选中学生记者团团长的报道吗？你没看自荐当厂长的报道吗？有才不露，还不如毛遂……”我低着头，咬住唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。他倒不管你委屈不委屈。自管训道，“当社长算老几？你还应该向大家拍胸脯，公开宣布，我得几个奖算什么，我还要得更多大奖，我……”我浑身发烫，脸红得无处搁，便找借口溜了。
你说他是老古董吗？这种新思想至今我还难于接受呢！然而，暗地里他的这些话却像一团火，在我心中燃烧着，越烧越旺。当我又获华东六省一市中学生作文比赛优胜奖和《年轻人》举办的国际青年节“年轻人的日记”征文比赛二等奖时，我又一次陷入了思索。眼前摆着的是好几张证书、奖状，抽屉里是复旦大学的免试寻取通知书，我抬起头，望着窗外云天，呀，老师就站在那远远的云端，又在向我训道，“……你该公开宣布‘我得几个奖算什么，我还要得更多大奖！……”
《我最敬佩的老师》【评语】
胡晓梦同学的文章才思敏捷又很在章法，她通过几件具体事件向我们介绍了一位颇有特色的老师——杨南山。
杨老师的外貌形态独具特色，他没有普通老师的文质彬彬、稳重端庄，而是“满面红光，眉眼灵动，精神瞿铄！”走起路来象个“醉仙人”。
杨老师上课的特色是善于用感情的朗读来感染学生”。三十年前先生背诵《孔雀东南飞》潸然落泪的轶事，曾引得“捧腹大笑”。三十年后，当我们真的听到先生的“吟哦”后，面孔都露出了悲恻的神情。作者也在老师潜移默化的熏陶下，领悟了老师独特的教学方法的妙处。这段记叙手法灵活，匠心独具。
杨老师做事的特色是认真得近乎迂腐，他在周围同学的一片哗然中为我上台领奖做木偶似的示范动作。这段记叙多么像朱自清先生对父亲背景的记叙啊。一片爱心凝集其中，所以每当想起“都使我心头漾起一种暖乎乎的感觉”。
读到此处我们感到杨老师是位善良、古板、迂腐的旧式文人，但作者笔锋一转，向我们展示了杨老师“新”的一面，这样就使杨老师具有了迂而不腐的特色。
此文没有一处明写杨老师如何好，但我们却从字里行间感受到杨南山老师确实是一位有特色的好老师，他正站在那远远的云端关切地注视着他的学生。
作文好句赏析：
1、随着枣吊的生长，枣花开放了。六个光光的花瓣，像金黄色的六角小星星，它们混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来许多辛勤采蜜的小蜜蜂。
2、她睁着一双迷茫的大眼，目光里流露出几分忧郁，呆呆地望着远处的湖面。
3、清晨，当小鸟在枝头歌唱的时候，许多人便络绎不绝地来到广场，有的在练气功，有的在打太极拳，还有的在围着广场的四周小跑……广场的空气非常清新，晨风中带着阵阵花香。
4、美术课上，老师那只灵巧的手拿着粉笔，时而大刀阔斧地画着粗线条，时而细致地描几下，片刻工夫，一只展翅翱翔的苍鹰便出现在黑板上了。
5、我喜欢慢跑，因为我不想错过，沿途中有很多美丽的风景，有能触发人好奇心的人和事。如果慢跑，我就能把它们当做一段美好的回忆，而不会擦肩而过。
