《牛角椒》作文，初中写人记叙作文800字
牛角椒
每个鸭帮都有一两只“花头鸭”，每个班级都有一两个捣蛋鬼。这不，初中时我们班就有几个“花名专家”，他们爱给别人分花名（绰名）。连班主任郑崇亮老师也给分上了一个——“牛角椒”。
我对这个“花名”很反感，虽然郑老师时常紧皱浓眉拉长脸额头宽宽下巴尖，活像个吊挂的牛角椒，但也不“辣”呀，他待人可好啦。前年我妈病重住院花了不少钱，以至开学时没钱交费注册，我急得哭了。不知郑老师从哪儿钻出来，笑咪咪地拍着我的肩膀说：“阿聪呀！别学小孩哭鼻子了，学校知道你有困难，批准免费注册，书籍费我帮你交了，明天上学去吧……”
我转过身来就要鞠躬，他连忙把我扶起来，安慰了几句，把注册单递给我。看着那上面红彤彤的一连串印章，我抽泣得更加厉害了，紧抱住郑老师不放。后来，我还领了助学金。这一来劲头可大了。班上劳动，最重的活儿抢着干；砍蔗装车，最大的捆儿我抢着扛。“五四”、国庆出墙报，每次都是我像壁虎一样扒着墙壁抹浆糊。每当我满头大汗一身灰从梯子上下来时，郑老师总是笑咪咪地拍拍我的肩膀：“辛苦了，辛苦了！”
谁知郑老师当上教导主任以后变“辣”了，前年中考时我只不过夹带几条公式。这事只要他睁只眼闭只眼，本来可以化小了。可他偏不，公开批评不算，还宣布取消了我的数学考分。爸爸拉我到学校，又是检讨，又是保证，郑老师还是照样笑咪咪：“阿聪呀！知错认错很好……但考场规则必须遵守，这是个原则问题。”
看！这不明明是把人推出校门，叫我到社会上去做“散仔”。哼！怪不得人家管他叫牛角椒！
我气得几天吃不好饭，那天听说食品站主任带他小儿子上学校去了。我就更憋不住啦！
食品站主任是郑老师堂兄，他那宝贝儿子吊儿郎当，不参加中考却想走阿叔的后门。不！得去看看！如果这后门真开了，我就咋呼一声跟着挤进去。
我匆匆赶到学校，心中扑通扑通，擦着墙壁慢慢摸到教导处门口，扒着门框正想往里瞄，冷不防食品站主任拉着儿子怒冲冲奔出来了，嘴里连嚷带骂：
“人生在世，亲戚兄弟。看得起请饮两杯，有难事帮拉一把，可他不认姓郑共个‘耳朵’旁了，走！”
我完全忘了隐蔽，满头大汗站在门口向里瞪着眼，只见郑老师紧皱浓眉拉长脸，宽宽的额头也缀满了汗珠……
【作文简评】
《牛角椒》是篇写人的记叙文。由于作者熟悉他所写的人和事，写起来生动真实，充满情趣。
习作中的郑崇亮老师“时常紧皱浓眉拉长脸，额头宽宽下巴尖，活像个吊挂的牛角椒”很辣，可郑老师待人很好——为了“我”免费注册垫书费，感动得“我”抱住老师哭个不住，班上重活抢着干。而郑老师后来变“辣”了。这变“辣”的两件事又恰好说明郑老师坚持原则，不开后门徇私情。这样的“不辣”一“辣”的鲜明对比，使一个孩子眼中的老师形象更高大了。
本文语言生动，富于生活气息和方言色彩，富于明快的节奏感。习作的开头，先用比喻法，引出班上有一两个捣蛋鬼——“花名专家”，然后说明“牛角椒”是他们“分给”郑老师的绰号，开头就很生动风趣。而写到“不知郑老师从哪儿钻出来”，总“笑咪咪地拍着我的肩膀”，“郑老师还是照样笑咪咪”结尾处“只见郑老师紧皱浓眉拉长脸，宽宽的额头上也缀满了汗珠……”这些描写紧紧抓住人物的形象特征，前后又互为照应，不仅使结构完整，中心突出，也给读者留下了深刻印象。
作文好句赏析：
1、他的腿晾在那里，隐约突起几条青筋，看得出来那是常年劳动的结果。
2、我家的大白兔长得胖胖的，浑身雪白的细毛又柔软又光滑，两只长长的耳朵，一条短尾巴像一团小绒球似的贴在胖胖的屁股上，走路的时候四条腿一蹬一蹬的。
3、狮子瞄准了这头羚羊，迅速冲过来，它先是尽可能地贴紧羚羊，看准时机猛地跃起，锋利的牙齿咬住了羚羊的喉咙。
4、她脸上的笑意消失得干干净净，杏眼圆睁，柳眉倒竖。
5、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟，像一棵结了许许多多快乐果实的树——童年，记载着我们每个人的纯真笑容，汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。
