关于教育的好段
【授人以渔】“授人以鱼，不如授人以渔。”对于这句话，我们都不陌生。它的意思是说，送给别人鲜鱼，不如教给他捕鱼的方法。教育者应当考虑到我们这些受教育者的年龄特点，在教给我们知识的同时，更应该教给我们学习的方法。只有这样，才能达到“不教”的教育最高境界。
【谈应试教育】一个“专业化”的应试者随着环境与时代的进化，只能被淘汰掉，因为它忽视了非应试能力的培养，不能全面适应社会环境，因为当今社会需要的是全面发展的素质人才。而相反，应试教育正是抹杀了大部分可造之材。古人云：天生我材必有用。爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，还应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。如果爱迪生在中国的应试教育下成长，其后果不堪设想，我想只能是被人们所遗弃。
【神圣的职责】数学家、教育家华罗庚有一句名言：教师应该死在讲台上。他把为国育才视为神圣职责，并以此自励、励人。我国广大教育工作者，不论是大学教授，还是中学、小学、幼儿园的教师，为教育付出全部的精力，过着清苦的生活，但他们任劳任怨，忠于职守，从不动摇ⅲ在旧时代，大学教授的薪金，几个月发不出，但他们不改初衷，视富贵如浮云，认为事业重于泰山。这样的一些典型人物，是文化的精英、祖国的骄傲。陶行知，长衫一领，两袖清风，为教育事业奔走呼号，鞠躬尽瘁；闻一多，抗日战争时期在昆明西南联大任教，数口之家，贫困不堪，虽说他在中学兼课，却不得温饱，只得做点手工业——刻图章以补贴家用，但他安于贫困，不做分外之想。
【小议教育】教育在另一方面存在的不足是其不稳定性。今年说要选科考试，明年要文理分科，后年要全科统考，再后年又不知道要改个什么“为推进教育的全面发展”而设的新制度。——再次申明：教育是一个严肃的问题。教育不容许作为学生的我们草率等待，而作为学生的我们也不容许任何人把我们的学习当做儿戏。既然无法协调素质教育与应试教育的矛盾，在教育上负责的机构就应当对我们有所担当。我们不是教育机构的试验品，我们不愿做教育试验的废渣。今年的教育制度是“推进”、是“改善”、是“完美”，那前年的学生是不是白学了？我们不是一味摒弃教育制度的不断改善和其结构的不断调整，教育的完善也是作为公民的我们所追求的目标之一。但教育改革的每一步都应当深思熟虑，都应当顾全大局，都应当有发展的远见，不要动不动就说改。
【园丁⒖人们求师、拜师，是为了吸取宝贵的知识。人们尊师、爱师，是因为老师像蜡烛，燃烧自己，照亮了他人；是因为老师像春蚕，默默无闻地吐出了闪光的丝缕。“尊重知识，尊重人才”，这是时代的呼声，而我们则更要响亮地喊出：“尊重老师！⒈
【教育态度】作为教师，有些人好像更多地在于说教，或者是颐指气使型，或者是苦口婆心型，共同的心态是怀抱师道尊严居高临下地说教，共同的特点是不以平等的身份去倾听、去理解，而是以过来人的“睿智”指点，永远正确，但也永远隔靴搔痒。孩子们从理性上“认定”教师是正确的代表，但是情感上就止不住地难过、痛苦，或者逃避。教育与孩子的生活息息相关，教育与学生的生命成长相融与共。从这点看，他们把教育的领域狭窄化了，教师更多的是关注学生在课堂上学什么知识，锻炼什么能力，学生学会了没有，能力得到了多少发展。尽管新课程在不断地强调要注意过程与方法，要发展情感态度与价值观，但是，在现实的教育实践中却少有土壤，或者说只有播种，少有耕耘。
【谈家庭教育】我记得有这样一句格言：“溺爱是一盆污水，它污染孩子的心灵；严爱是一座熔炉，它把孩子冶炼成才。”据专家调查分析，许多少年犯之所以“失足”“沉沦”，除了自身的主观原因之外，重要的客观原因常常就是他们的父母亲友对他们的宠爱、溺爱。百般疼爱孩子，却让他们在爱的海洋里翻船沉没，其教训是何等深刻啊！这就要求做长辈的在对晚辈倾注爱心的时候，必须永远铭记：要严爱，而不要溺爱。
【教育重在方式】教育的成功取决于好的育人方式。为什么当初乱七八糟的课堂会出现“天才”？问题就在于教育方法。我们中国，从很早以前就开始实行应试教育，只重死记硬背轻动手能力，根本没有实际操作的机会，课堂上的整整齐齐只是虚伪的表面现象。而美国呢？注重素质教育，每个人都具有很强的动手、动脑能力，他们的创造能力和“天无我有”的自信出人意料。这就是“高智商”和“生活低能儿”的不同所在。我多么希望我们的家长们、老师们能够根据现代儿童的心理来教育我们，让大家齐心协力把中国的科技、中国的人才提高一个台阶！
【读报，更好地求知】我无意轻视教科书的作用，但是大部分的教科书都备有标准答案，明确给出了欣赏和理解的方向；而报纸则会刊登出对于一个事实的多种意见，由读者自己做出判断，这有助于培养读者的思考能力。我也不否定报纸以外其他媒体的作用，但是电视受到时段的限制，网络的可信性现在还是问题。而且，这两种媒介都需要借助一定的机器设备。而报纸只要到车站或者报亭都能够买到，自己不感兴趣的文章或者图片则可以一带而过，自己需要的文章可以反复阅读，也可以剪下保存起来。我希望老师们都能灵活利用报纸的这些特性，将其引入日常教学中来。
【家教】如果说学校是云集智慧、传授知识的第二课堂，那么家就应该是当之无愧的教育我们如何做人的第一课堂。良好的家教就像是指南针，永远指引着孩子向正确的方向航行；就像一片沃土，永远滋生着健康的人格；就像一只助推器，将孩子送上起飞的跑道。海伦·凯勒在家庭的阳光下获得乐观的人生态度，史铁生在母亲的默默忍受中感悟人生的价值，勃朗特姐妹在父母的文学影响下形成写作的兴趣……
关于教育的名句名段
⊙知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
⊙子曰：有教无类。——《论语》
⊙真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
⊙我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。
这种教育，我们或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。我们的才能和器官的内在的发展，是自然的教育；别人教我们如何利用这种发展，是人的教育；我们对影响我们的事物获得良好的经验，是事物的教育。
所以，我们每一个人都是由三种教师培养起来的。一个学生，如果在他身上这三种教师的不同的教育互相冲突的话，他所受的教育就不好，而且将永远不合他本人的心意；一个学生，如果在他身上这三种不同的教育是一致的，都趋向同样的目的，他就会自己达到他的目标，而且生活得很有意义。——卢梭《论教育》
⊙我的孩子，我劝你把青春好好地用在学业和品德上。你现在在巴黎，同时还有你的教师爱比斯德蒙，后者用生动的口述的教育，前者用值得称道的事例，可以把你教育得很好。我坚决要你把各种语言都学好，首先是希腊文，就像干提理安所指定的那样，第二是拉丁文，再次是希伯来文，会希伯来文可以把《圣经》学得更精，加尔底亚文和阿拉伯文也同样要学；文字语法方面，希腊文要学习柏拉图，拉丁文要学习西赛罗。要把所有的东西全记在你脑子里，有关地理及宇宙学的作品可以帮助你学习。在文艺方面，几何、算术和音乐，你五六岁的时候，我就使你对它们发生兴趣了；其余的，也要继续学好，像天文，就要把所有的规律都学会；至于占卜星相和鲁留斯的炼金提丹，倒可以撇开不管，因为那都是些骗人和虚伪的东西。法律方面，我希望你把公正的条文全都读熟，然后再理智地加以比较。至于有关自然界的事物，我要你仔细地研究，要没有海里、河里、水泉里的鱼类是你所不知道的；天空中一切飞鸟，森林里一切乔木、灌木、大树、小树，地上所有的花草，地层下面的一切矿产，整个东方和南方的宝石，要没有你不认识的东西。——拉伯雷《巨人传》
作文好句赏析：
1、小芸穿着漂亮的连衣裙在操场上跳橡皮筋，像一只飞来飞去的花蝴蝶。
2、鹰石高高耸立在几株矮松间的石头，直上蓝天，鹰嘴向下勾着，翅膀向下夹紧，傲视着蓝天。
3、她整天无忧无虑，好像不知道人间还有烦恼事，她一蹦一跳地跑到操场上，跳上秋千架，随风上下飞舞，直到脸上红扑扑地挂满了汗珠，她才心满意足地跳下来。
4、夜晚来临的时候，小白兔的眼睛变得红红的，在黑暗中像两颗闪闪发光的红宝石。
5、夜渐渐深了，天空显得无比深邃，地面上散着的路灯好像也昏昏欲睡起来。
