描写同学的好词：
乌溜溜、扁平鼻、朝天鼻、塌鼻梁、红扑扑
嬉皮笑脸、面黄肌瘦、面如桃花、身材矮小身材苗条、花枝招展、忽闪忽闪、樱桃小嘴、黑里透红、白里透红、虎头虎脑、浓眉大眼、欢天喜地、眉开眼笑、笑逐颜开、兴高采烈、摩拳擦掌、愤愤不平、天真无邪、多愁善感、活泼可爱、沉默寡言、大大咧咧、兴致勃勃、兴趣盎然、心满意足、喜出望外、喜形于色、眉飞色舞、心花怒放、嘻嘻哈哈、你追我赶、抱头鼠窜、穷追猛打、乱作一团、油腔滑调、撒娇卖乖、东跑西颠、装模作样、抓耳挠腮、面面相觑、喋喋不休
描写同学的好句：
外貌描写
我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。
他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来的艺术品。
语言描写
同学们听说他在全国小学生作文比赛中得了一等奖，都纷纷围上去向他表示祝贺，可他却谦虚地说：“这主要归功于老师的培养！⒈
听到老师的赞扬，小明红着脸，低着头小声地说：“老师，我做得还很不够，以后一定更加努力！⒈
“怎么可能呢？”他自信十足地说，“我一定要考到第一名！⒈
“这是怎么回事呢？”他摸了摸头皮，“啊，原来是这样啊！⒈
有一次，我的铅笔忘带了，她看见了，关切地说：“你怎么了？有事需要我帮忙吗？”
她拿到卷子，忘记了还没有下课，高兴得又蹦又跳，大声喊：“我得了100分！⒈
她气得眼泪差一点从眼眶里滚出来，强忍着说：“我们应该团结一致，共同搞好班级。我基础差，虽然成绩暂不如别人，可是我对自己有很大的信心。不信，你等着瞧吧。”
心理描写
看到这情景，他乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。
爸爸同意了她的要求。她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
平静的湖面激起了欢乐的浪花，他的心情也像浪花一样欢腾。
这个喜讯使他的眼睛里有了神采，连一举手一投足都带上了轻快的节奏。
动作描写
她站了起来，回答得那么准确、那么自然、那么流畅，好像早有准备似的。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他一手带球过中场，另一只手指挥队员拉开、到位，然后把球传得恰到好处，这就是我的“铁哥们”。
她先双手叉腰，右脚后根抬起，脚尖着地用力转自己的脚腕，接着又用同样的方法活动了左脚腕。
他转过身去，从书包里掏出文具盒，把尺子给我说：“给，你用尺子吧，我拿文具盒边画。”
她飞快地把书拿了起来，看得津津有味。我给他一块糖，他却拿了一张糖纸吃起来，逗得我哈哈大笑。
性格描写
她直爽热情，像水晶石一样透亮，胸怀里边，一点点藏着掖着的东西都没有。
他的脾气也和我爸爸一样爽直、火爆，从来是“出马一条枪，不打囫囵语”。
她，我的同桌，脾气很暴躁，动不动就会对人发火，也从不管自己是对还是错。
他是一个聪明的男孩，即使上课时不时开点小差，跟张三、李四讲讲闲话，他的成绩依然很好。
他很淘气。有一天，他看见有一个人在放水，就把放水的总开关关了。那个人低着头去看水管子，他又将开关打开，喷得那个人满脸都是水，成了“落汤鸡”。
她虽然个子不高，相貌平平，但她却有一颗助人为乐的心。
作文好句赏析：
1、爷爷意味深长的一番话让我惭愧地低下了头。
2、老师把当天要学的生字词写在黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学习这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，下一个人读字，第三个人组词，第四个人把音、字、词全部读下来。”
3、还没有成熟的白萝卜，扒出来又细又小，上半部分是青绿色的，下半部分是白色的，越往下越细，最下面简直成了一条线，上面还长着一些根须。
4、它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地嘎嘎嘎地叫着，好像在夸耀自己。
5、山腰上的积雪融化了，汇成一条条溪流静静地流淌着，山巅上仍被白皑皑的雪厚厚覆盖着，就像戴着一顶巨大的白帽子。
