跟过去的一个很大的不同是，我们现在已经不可能比较周全地进行我们的课程介绍了——这个年级的课程忽然间生出了太多的复杂的变化，我们只能略微提及少数几门功课而已。天赋比较好的学生，往往数学（包括代数）、作文、英语，以及拉丁语各方面表现出色。尽管有人说14岁的学生可能拒绝学习拉丁语，但是他也有可能愿意接受这一挑战。这个年龄的人需要通过不断的失误来学习。只要有可能，学校应该允许他们去尝试一下，哪怕以失败而告终。只要这种失败不会被当成耻辱，这样的阅历能给14岁学生的健康成长带来很多好处。这个年龄的孩子还不是很乐于听取劝告，因此通过失误来学习对他们来说大有裨益。
社会学的整个领域，包括政治、时事、读报等，可能不太会让学生感兴趣。但是，他通常会喜欢在课堂上表现自己，比如发表演说、作口头报告、参加戏剧表演等等。对“人”的学习兴趣逐渐浓厚，包括人的身体、生理以及心理等，他愿意而且渴望对自己了解得更多一些。如今，家庭作业已经被他当作日常生活的一部分，当然他也会抱怨作业越来越多。
