下面，我们想就纪律与管教多说几句。学校的管教，跟家庭管教一样，从来都是一件至关重要的事情。哪怕是很多很多年以前的教师，在当年那种一所学校只有一间教室、教师远比今日权威的情况下，他们依然必须面对纪律与管教的问题。有些老师总是比别人更受学生的喜爱，还有些老师则因为他的天性往往要比别人更爱管束自己的学生。
而今，我们所面临的纪律与管教的问题，比过去要严峻得多，尤其是大城市的学校。这些问题不仅仅包括了放学之后对学校公物的大肆破坏，更包括了全国各地学校的各种暴力行为。这些暴力行为不仅仅对同学，更对老师造成了严重的威胁。
我们必须承认，由于我们所跟踪研究的青少年学生大多就读于中产阶级的公立学校以及私立学校，所以若要在这里讨论普通学校的状况，我们显然无可置喙。根据1978—1979年度的统计数据，当年所收到的报告中（毫无疑问还有很多学校暴力事件没有呈报上去），至少有110,000名公立学校的教师遭到过学生的人身攻击。而这个数据，跟1977—1978年度的数据相比，提高了47%。
这一结果让人毛骨悚然，该如何解决我们不在此讨论。但是我们希望，学校行政管理人员能够尽快拿出更为强硬的措施来，而不要一味纵容。宾夕法尼亚州已经通过了新的法案，任何对教师的人身攻击行为都构成犯罪，都可能遭到监禁的惩处。但是，在任何强硬而有力的措施能真正实施之前，目前的状况可能依然会越来越糟糕。
这一问题对公立中学教育无疑是一个严重的威胁，我们自己对此并无良策。但是，我们仍然愿意建议，学校最好能够首先帮助那些学习相对吃力的、成绩一塌糊涂的学生，使他们不但能变为成绩更好的学生，而且变成活得更有信心的人——也就是不再让学校头疼的人。
