满腔愤懑、满腹怨气、满嘴牢骚、满身能量的11岁孩子，到了12岁时，变得沉静下来。他现在更有能力控制好自己的能量，只不过这种控制似乎又走到了另一个极端：过去那种不断地要做这做那、不达目的誓不罢休的劲头，现在却往往变成了没有目的、悠闲的“瞎晃”。当然，“炽热”二字毕竟是12岁少年的主要特征。对男孩子来说，这份炽热主要放到了各类运动之上，棒球是最为流行的项目之一。即使是那些不太擅长这一活动的男生，这份炽热也使得他对自己所想所做的任何事情都染上了一层更为浓厚的兴致。女孩子的炽热则集中在照顾小孩子的热切渴望和浓厚乐趣之上。
剧烈活动之后，有些孩子会累得瘫下来，而且很不容易恢复。跟他11岁的时候一样，孩子会忽然之间就感到十分疲倦，甚至有可能得一场感冒，需要休息一两天才能恢复。还有些人则通过平和的途径，高频率小剂量地逐渐宣泄掉紧张的情绪，那些放松地“瞎晃”的孩子往往能更好地把紧张情绪宣泄出来。假如我们太频繁地敦促孩子更有效地好好利用时间，反而容易导致他们正在恢复元气的身体机制失调，从而阻挠了孩子精力的尽快复原。
12岁孩子行为模式的变化，在我们的访谈中显得十分清晰。这个年龄孩子的表现跟他11岁的时候完全不一样。他会满腔热忱地频频打断我们的对话，来上一句赞叹：“这太好玩了！”而且，在你来我往的问答之中，他以更为平和的态度，参与得更投入。他在椅子里坐得更稳当了。不过，这并不意味着他能一点晃动也没有安稳地坐在那里。他的手还是会忙忙碌碌，东摸摸西碰碰，还要摆弄一下某件东西后面牵连着的东西，比如电话线。好在不论男孩子还是女孩子，这时候都不再像当年11岁时候那样，要站起来满屋子勘探一番，取而代之的，是他会不断地来几句评论，或者就他看到的东西问几个中肯的问题。他的“马达驱动力”换到了低挡，他不再强烈地需要去触摸并感知所有他看到的东西。这表明12岁的孩子已经具备了新的抽象感知能力，使得他的行动进入了更大的空间，具备了更多的灵活性。物体对孩子的控制变得更小了，孩子对物体的控制变得更大了。
12岁的少年，更能清楚地意识到在我们的访谈中他自己都说了些什么，而且可能会咕哝几句（带着喜悦，真的），比如，当他发现我们的访谈记录连他的“开场白”都要记录下来的时候（比如，“呃，这个……”“嘿嘿，那个……”等）。他的应答相当迅速，但是显然比11岁时更加深思熟虑。而他给出的答案，不但真是他自己的想法，而且清晰、有趣。说话时做鬼脸、扮怪相、戏剧化的夸张等，跟他11岁的时候相比，减少了许多。
在我们的访谈之中，12岁孩子显得很享受，而且很喜欢跟访谈员之间的互动。有时候他会睁大了眼睛，很积极地配合访谈员，热情洋溢滔滔不绝地说。
