人们普遍认为，如果一个家庭管教有方，那么孩子很少需要惩罚。可是不管怎么说，假如一个家庭之中完全不需要对孩子施以任何惩罚，这也毕竟太不同寻常了。为此，我们也许有必要在这里罗列一些有关惩罚的规则。约瑟夫·普罗卡西尼和马克·W．凯费伯合写了一部很有使用价值的著作叫作《为人父母：管起你的孩子来》，在此我们从中摘录了以下“应该”与“不应该”的标准：
应该：
1．惩罚的力度和形式，须跟不良行为的严重性相匹配。
2．惩罚须在不良行为出现后立即施行。
3．惩罚之前，须确保孩子明白你对他的要求和期望，明白他如果违背则会遭到惩罚。
4．你惩罚不良行为的原则须保持一致。
5．惩罚孩子的尺度，应该既能足以让他知道做错了，不可再重复，又能够令他保持良好的自我认知，不至于自暴自弃。
6．尽量以正面而积极的基调来结束惩罚。
7．在不论何种惩罚之后，都应跟孩子一起讨论一遍整件事情，商量以后如何能做得更好。
8．只要情况允许，尽量让孩子自己去面对他的不良行为所带来的自然后果，以此来代替惩罚。
不应该：
1．每一次惩罚针对的主题，不应该超过一项不良行为。
2．如果孩子不明白你对他的要求和期望是什么，如果孩子的生理以及心理成熟的程度尚不足以达到你的要求和期望，那么你不应该惩罚他。
3．不可以以羞辱或者胁迫作为手段来惩罚孩子。
4．如果孩子并不很确切地明白为什么他要遭到惩罚，那么不应该惩罚他。
5．不可偏心某一个孩子，对待孩子们不可厚此薄彼。
6．假如你担心有可能失去控制，那么不要跟孩子开战。
7．该有的惩罚一旦结束，就要立即停止，切勿继续惩罚孩子，包括你无意识地营造一种不愉快的家庭氛围。
8．不要煽风点火，不要营造负面的家庭氛围，否则这很容易引发孩子不良行为。
除此之外，的两位作者还建议说：
在决定该怎样惩罚孩子的过程中，你还有一个最后的备选，那就是有意识地决定你目前什么也不做。父母若想要赢得管教的成功，则必须学会“选择最佳时机”。要决定哪些不良行为可以放过，哪些不应该放手，并不是一件容易的事情，这需要认真而客观地反复思索，然而，这却又是管教孩子的一个非常重要的方面。如果放过一个应该加以管束的不良行为，那么这一行为有可能会继续下去甚至更加膨胀；可是，如果抓住一个其实可以放过的不良行为来小题大做，又可能造成紧张的、沮丧的环境氛围，从而引发更多的问题。但问题是，父母该怎么来判别呢？什么情况下不出手才是明智的决定呢？
在孩子的某些年龄段，叛逆的、不恰当的行为比比皆是。在这样的阶段，尽管父母的管束仍然非常重要，但是，如果每一件事你都要跟孩子过招，那势必会引起没完没了的亲子之战，而这绝对不是一个有助于孩子变得举止更得体的良好家庭氛围。由于这些不良行为大多根植于孩子对自己控制自己的需要，而非对父母控制自己的需要，因此父母最好能重新审视一下你的“家规”。针对某些决无商量余地的问题，到底谁能够最后说了算？哪些事情目前来说不是最重要的？如果你只针对最重要的家规维持你惯常的管教，而对那些不算是最重要的问题睁一只眼闭一只眼，那么你家里的战火硝烟将会因此而减少很多。
关于管教这一章，下面我们还为你摘录了一些普罗卡西尼和凯费伯这两位作者的原文。他俩做了一份检测清单，方便家长用来检测对自己管教能力的满意程度。针对下列各问题，请你逐一给自己评分。如果你对自己的做法感到很满意，请写上4分；3分代表比较满意；2分代表不太满意；1分代表很不满意。
管教水平自测表
1．我能随时记得，我的管教职责是帮助孩子逐渐养成自律能力。
2．我确信孩子知道我对他的要求和期望。
3．我们家所信奉的基本原则，我已经逐一跟孩子讨论过。
4．针对家里的基本原则及其重要次序，我们夫妇双方看法一致。
5．我自己为孩子树立了一个正面的榜样，而不是只要求孩子做到。
6．我能够把家规、校规以及大众法规都跟我们家的基本原则结合起来。
7．我明白以孩子现在的年龄，他会有哪些正面的行为表现。
8．我明白以孩子现在的年龄，他会有哪些负面的行为表现。
9．我认为恰当的培训也是管教孩子的一个方面。
10．针对我希望孩子能尽快学到的良好行为，我会以身作则身体力行。
11．当孩子开始学习去达到一项新的要求时，我不会从一开始就期待他能够做到完美。
12．当孩子做得好时，我会坦率地给予孩子正面的评价。
13．当孩子做得不好时，我会坦率地给予孩子负面的评价。
14．我鼓励孩子嘉奖他自己的正面行为。
15．孩子的行为一旦出现不良苗头，我能很快就注意到，而不是等问题已经很严重了才发现不对劲。
16．我知道孩子在外面都遇到一些什么事。
17．我能够以远观的角度来看待孩子需要管教的问题，而不会对此过于愤怒。
18．在管教孩子的时候，我心里已经设立了一个目标。
19．我更看重怎么解决问题，而不是更看重问题本身。
20．在决定应该怎么管教孩子之前，我会审视好几种不同的选择。
21．只要情形允许，我会让孩子自己去面对他的行为所造成的自然后果。
22．我尽量避免恳求或者哄骗孩子。
23．惩罚孩子的时候，我会确认他明白是因为什么而受到的惩罚。
24．我惩罚孩子从来不是为了羞辱他、胁迫他。
25．当孩子做错事情应该受到惩罚时，我会立即施行之。
26．我会提前给孩子预警，告诉他哪些行为将招致惩罚。
27．我惩罚孩子的原则向来一致。
28．我尽量避免偏袒某一个孩子。
29．斥责孩子的时候，我对事不对人。
30．我很清楚自己是为了哪桩事情而惩罚孩子。
31．在任何惩罚措施之中，我都包括了“讨论”这一项内容。我会跟他一起讨论下次必须怎样做他才能避免再次遭到惩罚。
32．在建立孩子行为的良好控制这一方面，我认为孩子和我是合作伙伴。
33．惩罚孩子时，我会针对具体的行为表现选择合适的方式以及尺度。
