好胜心强烈
这个年龄段的孩子已经能清楚地意识到其他同学的能力水平在哪里。有些人认为这是因为学校的竞争性使得孩子也有了好胜心。实际上这往往是孩子自己的天性使然，他喜欢刷新自己的成绩或者超越别人的成绩。可是，大多数八岁孩子又会让人惊讶地宽容那些不太跟得上趟的同学，比如算术不够好、阅读不够好之类的。另一方面，他又总是那么急切地要往前赶，因此若要他耐心等待进度慢的同学慢慢赶上来，却也真是很难为他。
视觉能力提高
由于视觉能力的进一步提高，八岁孩子抄写黑板上的东西容易了不少，因为他的视点从黑板移回课桌比七岁时容易了许多。而且他也喜欢在黑板上写字。可是，抄黑板也可能给那些发育比较慢的、视觉能力现在尚不足以应付抄黑板的孩子，造成困扰。更何况，三年级的功课比二年级难多了，而且老师给孩子的详细指导比二年级更少，孩子应该能自己从黑板上找出他需要怎么做的要求。所以，那些还不太成熟的孩子有可能适应不了。
脱离对老师的依赖
绝大多数的八岁孩子喜欢自己的老师，不过他更喜欢上课时能抓住老师的什么错漏。如果老师本身就很幽默风趣，愿意承认她也是一个会出错的普通人，那常常就更是如此。八岁的小学生不再像七岁时那么依赖老师，他有了一股子这个年龄段的孩子所需要的自力更生的新的精神面貌。从某种层面上来说，三年级的课堂上已经是学生们自己掌控着教室的纪律。而且每个孩子往往对其他同学的水平心知肚明：“他的算术不好。”在大多数情况下，八岁孩子的学校生活忙碌而充实，他上课时不再像以前那样容易幻想和走神。然而，八岁孩子太爱讲话，上课时跟同桌总有很多话要说。如果这样的“开小会”不算太过分，老师最好能放宽一些容许度，否则的话，若要让这个年龄的孩子等到下课再说他想说的话，那可是太难受了。八岁的他不但很清楚同学的长处和短处，也很知道自己的长处和短处。在学校里，孩子也像在家里一样希望能得到夸奖，喜欢来自老师和同学的称赞。
热爱集体
八岁孩子很容易受他所属的集体、班级以及老师的影响，不但这个集体对他很重要，而且他自己在这个集体中的位置也很重要。因此，如果可能的话，孩子在学校里绝大部分的时间最好能由同一个老师来执教，而不是安排多个不同的老师来上不同的课程。一个老师执教，会让孩子感觉学校生活顺畅得多。他喜欢他的班集体，而且不愿意跟大家分开来。
书写能力存在差异
大部分八岁孩子的学习成绩不错，前面第六章已经做了详细讲述。不过，简短地说，孩子写字已经不像以前那么费劲，而且字形的大小均匀，倾斜角度、字句之间的间距都变得相当整齐了，只不过偶尔还会看到一些大小写字母用反了的地方。
算术能力参差不齐
但是，和在写字方面大体一致的情况相反，八岁孩子的算术却有不少个体差异。有的喜欢口算，有的喜欢笔算；有的喜欢在黑板上演算，有的喜欢在课桌上演算。大部分孩子都比较偏爱他新学的加减乘除九九表，而且喜欢来回换着做不同的表。有些孩子喜欢将课堂作业拿回家做，甚至会做老师没有布置的额外作业。
而且，天性追求向外拓展的八岁孩子钟爱地理。不知不觉中，他已经建立起了有关整个国家、整个美洲大陆、整个地球，乃至整个宇宙的概念。
