针对每个孩子不同个性的另一个观察视角，是在家庭中孩子的不同出生序位所带来的性格差异。这一观点目前颇受一些学者的高度重视。露西尔·福勒（译者注：1976年出版了《孩子的出生序位》）以及不少其他学者都认为，在家里位居老大、老二、老三的孩子，他们的不同个性特征显然有一定的规律可循。
首先，许多学者都认为，身为老大的孩子，往往是一个很注重成就感的人，而且常常真能有所成就，甚至将来有可能非常出色。哪怕在孩童阶段，他也可能是一个做事有能力、有意愿、有效率的人。他的责任感也往往成长得相当好，喜欢使用“应当”“应该”这样的词汇，愿意遵从要求把事情做好。学习的时候他通常来说是一个很认真的孩子。实际上，这样的孩子往往对自己以及对别人都有很高的要求。和小伙伴们一起玩的时候，他常常喜欢做孩子头。他和父母的亲子关系常常是他追求成就感的强烈动力。
身为老大的孩子，往往会在各界领导职位上做得很成功，他不但做得自信、舒坦，而且如鱼得水。这其中的一部分原因，应该和他从小跟父母的良好关系，以及他在兄弟姐妹之间的领导地位，有一定的关联。
身为老二的、位处中间的孩子，一般来说不会有他兄长那般强烈的对成就感的追求。他往往是一个更随兴、更放松、更有耐心、更容易相处、更圆滑机智、更情绪稳定、更善于适应，也更善于平衡对立性力量的人。当然，他也不太容易像他兄长那样将来出类拔萃。一个位处中间的孩子，不但需要学会竞争，而且必须学会以非直接的方式去争，因此他可能会来些小手段，甚至是偷偷摸摸。这样的孩子，可能会变成一个“骗人精”，或者学得很有外交手腕。身为老二的孩子有可能觉得别人不会对他有什么特别的期望，相反他倒是可以指望别人来帮助他。既然是身处中间位置，那么他不但可以指望自己的兄长罩着自己，而且也不必有太强烈的进取心、好胜心，不必努力追求成功与成就。
而最年幼的孩子，则有可能认为自己最没本事，最不重要，因此可能比他的兄长们更为消极被动、安于现状、甘居人后、幼稚天真，他追求成就和杰出的意愿也往往更小，人也更内向、更退缩。一个最年幼的孩子可能比位居中间的孩子学得更善于用间接方式达到目的。假如他达不到目的，他要么放弃努力，要么去找成年人来给他撑腰，因此他不但可能以尖叫求救，还可能会跑去告状。假如他不论怎么做都不可能达到目的，那么他也许会变成一个消极、退缩的人，离群索居，以远离他人可能带给他的紧张与压力。
我们的观察的确发现，总的来说，身为老三的孩子，尤其如果他是家里最年幼的孩子，往往带有温和而敦厚的秉性。许多这样的孩子似乎活得十分宽心，因为他相信一切有兄长们替他罩着。也许这样的想法自然消减了他的紧张与焦虑。
因此，这里会出现两个问题：首先，孩子的出生序位果真会影响孩子的行为吗？其次，如果的确如此的话，这又是为什么？针对这两个问题，我们无法给出确定的答案来；但是，至少在试图了解我们七岁的孩子特殊个性的时候，心里应该多多少少绷着这一根弦才好。（译者注：由我翻译的《正面管教》第三章，也讲到这个出生序位问题，而且讲得更全面、更细致，感兴趣的读者不妨找来读一下。）
