一个典型的五岁孩子，他不但愿意做好孩子，也打算好好做，而且往往真能做得非常好。可是，绝大多数的五岁孩子对于好与坏的观念了解得十分有限。即使孩子这时候到了六岁，好与坏的概念对他来说仍然处于很初级的阶段，但凡父母要求他或允许他做的事情，就是“好”事情；但凡父母不认可或者禁止他去做的事情，就是“坏”事情。因此，对“好”与“坏”的认识仍然没有达到“抽象概念”的阶段。
下面，我们来看一个聪明开朗的六岁小男孩回答我们询问的记录：“该做的事情”（当然是“好”事情），以及“不该做的事情”（也就是“坏”事情）。
该做的事情
1．对别人说“我觉得你今天吃的都是健康的东西。”
2．应该做让别人开心的事情：
（a）规规矩矩地吃饭。
（b）记得说“请”和“谢谢”。
（c）千万不能忘了说“早上好”“下午好”“晚上好”。
3．晚饭的时候，没等提醒就自己过来吃饭了。
4．别人跟你说话的时候，你要安静地听，而且要回答别人的问题。
5．别弄脏了衣服。
6．别让手表停了，记得要上发条！
7．晚上7点半上床。
8．早上7点半起床。
9．别人弄坏东西的时候，去告诉他们别再弄了。
不该做的事情
1．说“我不跟你说”。
2．说“给我”。
3．说“最大的那块给我”。
4．吃东西时，碎渣掉地板上。
（a）弄洒牛奶或者水。
（b）把食物糊到手上或者脸上。
5．在任何地方玩火。
6．别人很友善地为你做什么事情的时候，你转身走开。
7．摔门。
8．撕破书。
9．下雨的时候，忘记关窗户。
10．撕破衣服。
11．打碎窗户。
12．别人正忙的时候，你去叫人家。
13．把扶手椅弄坏。
14．掐人。
作为六岁孩子的父母，你肯定会（希望你会），不但反复宣讲，而且以身作则地宣扬良好的道德标准；但是，一旦孩子时不时地犯些错误，比如说拿了不属于他的东西，没有说实话，干了错事之后矢口否认等之类的事情，这时候，请你记得千万不要太过生气。良好的道德行为往往需要等孩子长得再大一些之后，才更有可能表现出来。
