五岁的孩子已经是个“小话痨”了，六岁的孩子就更是如此。这个年龄的孩子实在是太爱说话了。他喜欢跟人聊天，喜欢跟人分享他的想法。
现在的他，不但热衷于往他自己的知识库里增添新内容，更热衷于练习他新学到的数数与拼读的本领。他也为自己已经达到的最初级的阅读水平而满心自豪。
开始具备一定的逻辑思维能力
按照皮亚杰的说法，孩子这时候的思维已经处于“试运行”阶段的尾声，这时候，他不但仍然认为自己是整个世界的中心，而且仍然认为任何会动的东西都是有生命的东西。他也正在走向皮亚杰所说的第三阶段，也就是“具体运行”阶段。在这一新的阶段里，孩子会意识到别人也会有想法，能明白容器形状的改变并不会造成量的改变等。如果你把10个石子摆成一排，再把另外8个石子稍微拉开一点，也摆成相同长度的一排，他依然能分辨得出10个石子的那一排石子数量更多。
不过，大多数的六岁孩子只不过刚刚走到这一阶段的边缘，所以你必须要明白，孩子的思维在很多时候还不可能很有逻辑。也就是说，他还没有到能够讲理性的年龄。
语言的规范性提高
孩子说话时的语音和语法现在都已经相当正确。大多数六岁孩子能发觉自己说话时的错漏，并且有可能愿意接受别人的纠正。
区分幻想与真实的能力与日俱增
孩子区分幻想与真实的能力正在与日俱增。但是孩子对“魔法”的兴趣仍然浓厚，比方说，他会假装他有一对“魔耳”。而且，这时他也会真的相信，他每掉一颗牙齿，“牙仙子”就会在他的枕头底下塞一些钱币。
六岁孩子也很坚定地相信圣诞老人是真的，假如有年龄大一些的玩伴告诉他圣诞老人不是真的，他一定会坚决否认。因为，圣诞老人对他来说仍然有十分现实的意义。
有一个六岁小男孩问他的妈妈：“妈妈，其实并没有什么真的圣诞老人，对吧？”
妈妈回答：“嗯，其实是没有啦。”
孩子很笃定地接着说：“我就说嘛。他只是一个普通的人而已，故意穿了那样的衣服，满世界去爬人家的烟囱，给每个人都送份礼物。”
六岁的孩子对神也深信不疑。如果是生于宗教家庭的孩子，到这个年龄已经相当地笃信宗教了。他这时喜欢星期天到教堂去参加儿童读经班，愿意听别人讲耶稣的故事，甚至也相当喜欢参加不算冗长的宗教仪式。
许多孩子这时候不但相信是神创造了整个世界，而且还认为他生活中的任何事情都是神一手操纵的。他们大都仍然十分相信祷告，而且心里仍然期待着能够得到神的应答。
对死亡的理解更加成熟，偏于情绪化
孩子对死亡的理解比过去更为成熟，却更加情绪化。他甚至真的非常担心妈妈会死掉、会离开他。如果这时候不幸有祖父母或者跟他很亲近的亲人去世，那么这种担忧就会更加强烈。六岁的孩子已经开始明白死亡会有不同的缘由：杀死、病死、老死等。
他会对坟墓或墓地以及葬礼相当关注，会问你很多这方面的问题。四五岁时他一直以为人是可以死而复生的，尤其五岁半的时候，孩子最为笃信这一点。但是，到了现在，他已经明白这是不可能的了。
不过，在这个年龄段，尽管一方面孩子心里有那么多的问题，对死亡这一概念相当感兴趣。可是另一方面，他却倾向于相信他自己是永远不会死的。“死亡”这个概念，还没有跟他自身相挂钩。
