大多能够独立阅读，且能发现自己的误读
六岁的孩子大多能自己阅读了，到了六岁半时就更是如此。当然，每个孩子的阅读水平都参差不齐。孩子这时已经开始构筑他的词汇量，甚至已经有能力从课本中辨认出一些字来。他已经能通过一个词的拼音的长度以及开头第一个字母的发音，猜出那是个什么字来。
读书的时候，许多六岁孩子需要拿着一个东西，或者用自己的手指，在书上指着读，以免串到另一行去。遇到这种情况，请允许孩子这么指着读书。
他往往已经真的能够读得出他熟悉的字来了，而不再像五岁多的时候那样实际上是背诵出来的。
六岁孩子现在喜欢用字母玩拼字游戏。五岁多的时候，他对大写字母更感兴趣一些，现在对小写字母也一样喜欢了。有些孩子喜欢从打字机上拿出字模来认，甚至还会照着字典，用打字机打出几个简单的字来。
他的阅读能力已经提高到能够发觉自己某些误读的阶段了。在孩子自己读书的时候，会出现不少常规错误，比如，自己凭空添上一个字，以读着顺口；把意思弄反了（“来”变成“去”，“你”变成“我”）；把某个字认成了字形相像的字，等等。孩子读到卡住了的时候，他会愿意你帮他一下。不过，请你先不要去指出孩子的错误，而要耐心地等孩子自己去发觉。也就是说，当他的理解偏离了书上的话题，令他自己终于感觉出不对劲的时候，你才替孩子说出正确的读法。
切忌拔苗助长
假如一个孩子的发育速度按部就班，而且在这以前也没有人在孩子的能力还不够的时候就强行教他认字，那么他现在的阅读水平就应该在正常范围之内了。但是，假如孩子还达不到正常水平，请你一定要耐心等待！拔苗助长的行为有可能导致孩子进入误区。在孩子还没有足够能力之前就教孩子太多的东西，反而有可能让孩子觉得自己蠢笨。的确会有一些男孩子，小的时候说话偏晚，到了现在，阅读能力的发育也比一般孩子偏晚，这其实很正常。
