对时间观念和顺序理解更为透彻
自然，六岁的孩子对时间观念的理解比过去更加透彻和深入，对时间顺序这一概念的了解也伸展得更远。他不再像五岁的时候那样，仅仅“活在此刻与此地”了。
实际上，六岁孩子变得对某些事情在时间上的先后顺序很感兴趣，尤其喜欢听听过去的故事。他会对自己小时候以及妈妈小时候的故事显出相当浓厚的兴趣，特别是妈妈小时候干过的坏事。他可以通过一系列的节假日以及家人的生日等时间序列，把将来的事情也串联起来。他甚至喜欢听祖辈的故事，这时，他对自己、父母和祖父母之间的关系，已经有了一个最基本的理解。
他不但乐于回味并向往各个不同的节假日，而且对季节的变化也有了清晰的概念，知道了每个季节会带来哪些不同的现象。
对时间长短缺乏概念
但是，大部分的六岁孩子仍然还不会认钟表，也对诸如10分钟大约是多长时间没什么感觉。因此，假如你告诉孩子他还可以再玩20分钟就该如何如何，这对他来说其实没有多少意义。换句话说，你需要在20分钟结束的时候，给孩子一个提醒，比如说，让他听到铃声，或者你告诉他“时间到了”，或者你让他看挂钟上的大针已经指到了某个地方。
他这时可以说得出来家人几点钟吃晚饭，他几点钟去上学，几点钟上床睡觉以及他最喜欢的节目几点钟播放，他还可以说得出来他现在上几年级。
