在诸多棘手的六岁艰难当中，有一个尤其艰难的地方，那就是他跟早先两岁半的时候一样，又生活在两个极端之中。他的典型特征就是极其左右摇摆。任何时候他都想要熊掌与鱼兼得，要他做出一个决定那实在是两边为难。
比如说，一对母女在小朋友的生日派对上，妈妈问小姑娘为什么不到桌子那儿去给自己拿块曲奇饼干。小姑娘是这么回答的：“我又想去拿，又不想去拿。”
埃德娜·圣·文森·米莱写过一首诗，生动地描写了六岁孩子面临选择时的矛盾：
“进来吧，乖女儿，
要不，就在外面玩儿！”
推开门，她站在那儿，
咬着唇，绞着手，
一双困惑的眼睛望着我：
“妈妈，我好难决定，
我又想进来玩儿又想在外面玩儿！”
六岁孩子爱走两个极端的一个特殊的实例，就是他在读书写字的时候，常常把字母和数字的顺序和笔画看反了。
孩子这种容易把字母或者数字看反的倾向，恰好就是我们认为应该推迟教孩子读与写的原因之一。不论在家里教还是在学校里教，都应该再晚一点。六岁时期的视觉颠倒实在是一件难以忽视的事情。
六岁的孩子往往也十分固执。在大事情上他难以抉择，可是一旦决定下来，他又难再改变。不过，小事情上他倒是变来变去得十分迅速。你想给他买份冰激凌，他决定了要香草的，这一决定却立即让他觉得其实他更想要巧克力的，等你买了巧克力的，他又决定还是要香草的。
