送孩子去上午班还是下午班
我们这里还有两份清单，可以为那些没有条件给孩子做行为检测的家长提供参考，以帮助他们考虑应该是把孩子送到学前班的上午班还是下午班。如果学校有足够的老师和班级，那么，那些已经不再需要午休的发育得更成熟的孩子，可以送到学前班的下午班，而那些仍然需要午休的孩子则应该送到上午班。
康涅狄格州柴郡的一所小学，为我们提供了两份清单，以分辨哪些孩子应该送入学前班的上午班，哪些孩子可以送入下午班。
可以送入学前班上午班的孩子：
1．说话偏于孩子气；
2．跟妈妈再见时会哭泣；
3．行为变幻莫测，总是跑来跑去，无法安静下来；
4．喜欢所有跑跑跳跳的活动；
5．需要不断变换活动内容，即注意力能够集中的时间偏短；
6．手指的动作不太熟练（如不能熟练地使用剪刀等）；
7．需要更多的能让他活动的娱乐器材（比如球），因为孩子更喜欢全身性的身体活动；
8．玩的时候需要老师留心各种设施，因为孩子会忘记安全规则；
9．不太愿意听从指挥；
10．表现得偏于霸道、常常打断别人说话、容易弄坏东西、好争辩；
11．需要休息，可是又不肯坐下来；
12．容易分心，经常出界、违规；
13．一旦改变常规日程安排则难以适应；
14．做一件事情需要反复鼓励，经常半途而废；
15．一对一的情况下会表现得更好，一个指令之后需要更多的时间才会行动；
16．只跟一两个小朋友特别好，甚至根本不合群；
17．故意搞怪、过度喧闹；
18．常常憋不住尿，尤其是感到有压力的时候；
19．容易生病，因此常常缺课。
可以送入学前班下午班的孩子：
1．需要老师敦促才肯动，即使是惯例性的日常活动也需要征求老师的同意；
2．有了独立感，和妈妈再见的时候很轻松，“不要牵着我”“我会自己走”；
3．听从指挥，能够按照你的要求做事；
4．坐得住，能一口气完成任务，小组活动的时候，能守在小组范围之内；
5．站有站相，坐有坐相，“看着顺眼”“站得端正”；
6．能进行课桌上的活动，喜欢临摹东西，写写画画都喜欢在线框之内；
7．说话时不再孩子气，语法正确，喜欢问字词的意思；
8．期待下一项活动，而且愿意去做；
9．在活动之中很投入，欢声笑语不断；
10．能力水平趋于稳定，而不是时好时坏，更愿意把一件事情做完，而不是半途而废；
11．小组讨论时发言比较积极；
12．能够记住老师的指导和要求。
孩子不能适应上学的表现
但是，最大的问题并不在于孩子该送上午班还是下午班。每一个五岁孩子的父母最想知道的，都是自己的孩子是否真的可以送去上学了。万幸的是，如果一个孩子还不能适应上学，他自会用他的方式告诉你。
孩子的老师应该会觉察出你的孩子是否能适应学校生活。你自己也可以根据我们提供的下列信息自己判断。
如果一个孩子还没有准备好去上学，他最直接的表达方式之一，就是在该进教室的时候抱着妈妈的脖子不肯下来，又哭又闹。虽然那些“准备好”上学的孩子在开学的最初几天也可能会有这种行为，但是，假如你的孩子天天如此，而且持续了相当长的一段时间，那么你就应该考虑一下，这也许是孩子还不适合送去上学的一个信号。
还有，任何一个还不肯自己穿衣服，不肯自己吃饭，而且要你强行把他推到校车里的孩子，都是还不适合上学的孩子。
而且，这些尚不适合上学的孩子，在学校里很难投入到哪怕是最松散的小组活动之中去。其实更主要的是这样的孩子会影响到其他孩子。学前班的孩子对小同学的行为其实是相当宽容的，但是，如果这孩子会伤害他人、乱扔东西、弄坏小同学的作品，那么这孩子显然还不应该上学。还有，如果这孩子太爱说话，频频打断老师或者同学，那显然也不应该上学。
最后，还有一种情况，就是这孩子在学校里的表现一点问题都没有，但是一回到家就火山爆发，这也是给父母的一个信号。假如孩子上学导致他回家后的行为一塌糊涂，那么肯定是什么地方出了问题。
不要把孩子“绑架”进学校
在我们看来，太多的小男孩和小女孩，在他们远没有准备好之前，就统统被“绑架”进了小学，只不过是因为他们已经达到了某个“法定年龄”，而这个“法定年龄”实在有些太主观。
即使你的孩子在学前班里顶住了风霜，站稳了脚跟，你也不敢保证他就一定有了足够的能力升入小学一年级，你仍然需要谨慎的行为检测，或者是老师满怀信心的担保。因为，这毕竟是一步巨大的跨越。也许看完下面这篇文章，你就能明白这步跨越对孩子来说多么巨大了。这是凯瑟琳·麦肯齐在她的《纽约时报》专栏中刊载出来的一篇文章，内容是一个五岁的孩子讲述他在春天的时候，跟同学一起前去熟悉一年级教室以及学生的情景：
我们走进了一个有舞台的大屋子，新生都坐在摆在前排的小椅子上。随后，老师各自带着他们的学生走了进来。每个老师都有差不多一百个学生。有一个老师站了出来，神色不安，不知道她是不是丢了一个学生。我希望老师不会弄丢了我。
那些孩子为我们表演了“小黑三宝”，很好看，只是里面的小老虎并不是很吓人。然后，他们又表演了唱歌，他们都知道歌词。里面有一些歌我也想学。然后老师放上录音机，他们在台上跳舞踢腿。我希望老师不会让我上去跳。
然后我们又去参观了教室。一间一间的教室排到很远的地方，至少有一里地远，一直到大厅的尽头。你看不见门，不过有人说那些教室都有门。他们让我沿着大厅来来回回走了两趟，最后我可以自己去参观教室了。
我有些担心，假如你在这里上学的话，你的书里面会不会再也看不到图画了。我想知道牛痘在你身体里是怎么起作用的，怎么会让你不得天花。利奥诺告诉我说，他们会有很长一段时间不让你读书，而是让你涂很久的颜色什么的。
她还说，一年级的时候他们会讲讲火车和飞机。我很想告诉那些孩子有一次我上了飞机，可是，想到那么多的眼睛会盯着我，我又觉得我可能说不出来。
这个孩子的妈妈后来问他：“你喜欢上学吗？”他回答说：“呃，我不知道。他们要学的太多了。实在是太多了。”也许，还真就是这样的。
