四岁的孩子往往是一个以自我为中心的小人儿，不过他的这种自我中心，却乐于包括和他同龄的小伙伴在内。任何一个四岁孩子，只要他和别人在一起，比方说一两个成年人以及一群小朋友，那么他的话几乎全部是对着小朋友说的，同时他也很乐意应答小朋友的话。虽然有时候他也跟成年人说说话，或者回应一下成年人对他说的话，但是他主要的交谈兴趣显然是在小伙伴们身上。
在这个外向的年龄，四岁的孩子单独玩的时候不是很多，不过在他自己玩的时候，他还是会说一些话的。而即使孩子是自言自语，他说的话也往往带有与人交往的含义。比方说，一个男孩进屋来，他会说：“怎么这么吵闹啊！”或者，学着成年人的样子警告说：“再这么吵闹下去还了得！”四岁孩子的确做什么事情都很吵而且很闹。
不时地和成年人交流
孩子绝对没有冷落在一旁陪伴他玩耍的成年人的意思，他只不过是和其他孩子说话的兴趣更加浓厚而已。你还是会听到四岁的孩子告诉你一些他觉得很有意思的消息：“只要妈妈别给我洗头，怎么都行。”“我住在一栋鬼屋的隔壁。”
他也许会向你吹嘘他的本领：“我会写字！”“我会数数！”“我会甩动我的膝盖！”“我特有力气！”“我跳给你看，很高很高。”他还会吹嘘他的东西，只要别人有的，他的总是更好的：“我家里有比这更大的积木。”“我得到的积木比他们更多。”
他仍然需要寻求成年人的帮助：“你是怎么做的？”“你能把这东西放好别弄丢了吗？”
他也仍然会来找你帮他对付其他孩子，哪怕他和小朋友相处的能力已经提高了很多：“他们不肯把小轿车给我！”“他们不许我进来。”
如果身边没有别的孩子能陪他玩，他也照样能和成年人玩些很有想象力的情景剧。比方说，一个小男孩会带着你一块儿假装修电话，一边用词准确地向你讲解他怎么修电话，一边像模像样地假装动手修理电话。
以与同龄人交往为主，互动性增强
但是，四岁的孩子现在聊天的主要对象仍然是同龄的小朋友。和他三岁的时候一样，他最感兴趣的话题是他挑头的话题，不过和过去不同的地方是，他现在很乐意应答其他孩子对他说的话。而且，现在他和别人的谈话中流露出他更加安全的自我意识。他似乎已经不再需要时时刻刻捍卫自己手上的东西了。
因此，在孩子们的交谈之中，关于“拥有权”的语句少了很多，相反，他们说得更多的，是请求对方允许他也玩一会儿，是“我们一起来如何如何？”之类的邀请，是玩耍中更友善的建议和协调：“我可以拿这些票吗？”“先从我开始，好吗？”“我们一起来玩这个”“把门关上，好吧，我们不喜欢细菌跑进来”“请把那把烙铁递给我好吗？”（“请”这个词，成了四岁孩子的口头禅。）
孩子们的幻想游戏中常常充满了绘声绘色的词句：“我是一个农场主，你们谁来帮我卸干草啊？”“我出去上班啦，你把宝宝放到床上去吧。”
他们在一起玩耍的过程中，也常常会用到一些真的东西，主要是用来搭建的材料；也常常会出现一些很实际的生活对话：“你要不要拿一块瓦来铺到屋顶上？”“真的吗？”“这个很不错，不过我们需要那一个。”“我替你扶好了，你赶紧下来吧。”几个孩子在一起玩的时候，四岁孩子总是很爽快地接纳小伙伴的任何提议。不管他们在一起玩什么样的幻想情景剧，都能够伴随着他们流畅而持续的对话，一直往下演绎，有时候甚至能有20分钟之久。
“派别”分明
不少孩子和半年前一样，仍然通过重视他们喜欢的人，来限制他们不喜欢的人，因此，排斥性和拒绝性的态度仍然很强硬：“你不可以进来。”“你出去。”比方说，几个孩子一起玩假想情景剧，一个不受欢迎的孩子如果说：“我还要一些牛奶。”其他孩子就会跟他顶嘴说：“那不是牛奶，那是积木。”
一方面他们排斥自己不喜欢的人，而另一方面他们又很善于用语言去表达对自己喜欢的人的友好：“你是我的搭档。”“我要跟你坐一起。”“我喜欢你。”他们还可能流露出对朋友的妒忌之心：“芭芭拉，你不许和他说话！”
享受语言的乐趣
四岁的孩子喜欢悄悄话，喜欢小秘密，他们沉浸在使用语言的乐趣之中。他们也喜欢韵文儿歌，而且大多数喜欢滑稽有趣的韵文：“我妈乐得直冒泡泡！”“准备准备，稳稳当当。”
四岁孩子还是个吹牛大王：“我的比你的更大！”“我能比你跳得更高！”他会跟别人吹嘘他的爸爸妈妈，而且把父母的话当圣旨引用：“我妈说的，你不可以拿那个卡车。”（有时候，这种胡吹大气会惹得五六岁的孩子来收拾他。结果很可能是除了打一架之外别无他法。当然，我们可怜的四岁孩子往往是哭鼻子的那一个。）
由于孩子们都非常喜欢搞笑滑稽的话，这种好玩的话居然可以成为孩子之间获取合作的绝招。只要用词滑稽，四岁的小孩往往就能被镇住。其实，到了这个年龄，任何形式的话都很重要。在孩子的一些幻想游戏当中，有些时候四岁孩子甚至会说得比做得还要多。
用语言明确地表达自己的想法
在急风暴雨般的四岁，一旦事情出了状况，孩子有时候会表现出一些粗鲁的身体抗拒，甚至偶尔会打滚撒泼，这些都是免不了的事情。不过绝大部分情况下，当他不想顺从、不想听话的时候，四岁的孩子会用相当应景而且措辞丰富的语言表达出来。他会用言辞而不是用行动来告诉你，他为什么不肯顺从你。
在我们的“典型行为鉴定”之中（这种鉴定能够提供不同年龄层的不同孩子的公平比较），四岁的孩子所表现出来的行为，正如前文所说过的那样：他们是用语言而不是行为来表达拒绝。图四清晰地表明，四岁孩子拒绝他不感兴趣或者认为太困难的事情的做法，已经很接近五岁孩子的风格了。他相当成熟，不闹腾也不哭泣，他会直截了当地告诉你。
