手眼协调能力提高
你那活泼的四岁孩子是个粗线条，往往不但动作幅度大，情绪变动幅度也大。不过，当他坐下来使用他的双手时，你可能会惊讶地发现，他居然也可以有那么细致的动作。眼睛和手的协调能力进一步提高，手指的动作也越发细微而复杂。
孩子在三岁时还有许多动作做不了，到了四岁时已经不在话下了。四岁孩子搭积木的技巧精细了不少，他已经可以模仿图二的样子，用五块积木搭建一道门，而且架在中间的小方木可以刚巧不掉下来。到了四岁半的时候，他已经完全能够按照图示搭积木，而不再需要看你先示范一遍了。
绘画能力增强
铅笔和蜡笔的运用，他也掌握得越来越熟练。三岁的时候他可以模仿你的样子画一个圆圈，现在四岁了，只要你示范给他看，他就能照着你的样子画一个十字叉。到了四岁半的时候，他的成熟度就更进步了，可以学着你画一个四方形。他也能模仿出一组东西的顺序来，比方说，按照模型上的顺序，用绳子穿不同颜色、不同形状的珠子。许多孩子已经可以完全不出错地在十孔模板上摆出各种形状的东西，如方形、圆形、星形等。
假如你要四岁的孩子画一个人，那么你能认得出他画的是个人，只不过这个人有个土豆形的身体，而且五官也可能长在“土豆身体”上。他也有可能画一个有头、有眼睛、有身子、有胳膊、有腿的人。
如果你要他把一个不完整的人画完整了，他多半会再加上五个部分，往往会是腿、脚、胳膊、手、眼睛或头发或耳朵。等到了四岁半时，如果你要他把一个不完整的人画完整了，他则多半会加上七个部分，除了刚才的那五个部分之外，还会在身子和脑袋之间加一条线，代表脖子。他这时画的小人儿也常常显得很张狂，头发、胳膊和腿都会比半年之前画得更长。而且，许多四岁半的孩子，本着他们对卫生间和肚脐的偏好，大多会给他画的小人身上加上个肚脐眼儿。（请看图三）
大多数四岁的孩子很喜欢画画，喜欢给填色书涂色，而且喜欢沿着图形的外框，把颜色涂得满满的。许多成年人认为，这种涂色可能会扼杀孩子天生拥有的艺术才能。我们却觉得，只要你能够给孩子提供充分的机会，让他们去体验自由创作，这种涂色并不会影响到孩子。实际上，许多四岁孩子很喜欢沿着涂色书上图形的外框描摹，喜欢沿着书上印出的虚线画出一幅线条画来。
能够灵活运用剪刀
这时候，许多四岁的孩子对剪刀的运用也相当灵巧了，他们可以沿着直线比较像样地剪下一个图形来，然后依照一定的顺序，像贴连环画一样，逐个贴到纸上或者本子上。他们也能把一张纸剪成几块，然后像拼七巧板那样，重新拼成一张纸。他们也很喜欢拼大块的、不太复杂的彩色拼图。随着他们越接近五岁，他们玩拼图的技巧会越来越高。
语言表达更加有序
孩子协调能力的提高，也体现在语言表达上。四岁的孩子可以描述出几个相似物品的相同之处和不同之处。他还能从三个物品中找出最大的、最长的那一个，可以把五个木块按照从最重到最轻的顺序摆放出来，而且很少出错。他能根据东西的形状，把形状一样的东西拿到一起，或者把一定形状的东西填到相同形状的凹槽里。
一部分的四岁孩子，尤其是年龄稍大一点的小孩，开始对写出他名字里的字、他年龄的数字，显露出相当强烈的兴趣来。不过他写出的字往往个头很大，每个字都有两寸大小。请注意，一方面我们绝对不应该要求孩子在这个年龄就开始学习写字；另一方面，当孩子自发地开始学习写字时，我们则应该予以鼓励和支持。认字也一样。
