性别是另外一个影响个性的重要因素。有一部分人认为，男孩女孩的不同，是父母教育孩子的时候受社会价值的影响所致。还有人认为，男孩女孩的个性是与生俱来的。事实上，很多从事幼儿教育的老师认为，男孩女孩不管是在兴趣上，还是在行为上，都有明显不同。
一般而言，女孩比男孩成熟要早一些。五岁的女孩能很快适应幼儿园的环境，而男孩要等到五岁半，才会做得和女孩一样好。
所以，三岁的女孩比三岁的男孩显得聪明、能干，也往往比男孩有较好的表现。男孩和女孩除了成长速度不同外，在兴趣爱好上也存在差异。尽管三岁的孩子都喜欢在游戏中扮演某个角色，小男孩还会和女孩一样喜欢穿妈妈的高跟鞋，但是在角色的挑选上，男孩倾向于爸爸、祖父或小男生，而女孩则对妈妈、奶奶或小女生感兴趣。另外，男孩玩布娃娃的时间要远远少于女孩。
三岁的男孩子更偏爱大肌肉的体能活动，如攀爬、堆积木、骑脚踏车或者几个人在一起推来推去地玩儿。而女孩子一般比较文静，不喜欢大喊大叫、推推搡搡地玩。
男孩性格相对来说比较粗野，有着较强的攻击性，喜欢在游戏中做“老大”，喜欢扮演具有竞争性的角色。当然了，我们所说的只是普遍现象，也有的男孩子比较内向，性格文静；同样，也有的女孩性格比较泼辣，会和男孩子一争高低，总想让别人听命于自己。
三岁的孩子对性别已经有了一定的认同。男孩子知道自己喜欢的动作型游戏，如警察捉小偷、摔跤都不适合女孩们玩，她们应该去玩洋娃娃。另外，孩子对性别的这种认同也与爸爸妈妈有关。在日常生活中，男孩会在一些举止动作上刻意模仿爸爸，女孩则会刻意模仿妈妈的行为。
从对书本及故事的喜欢程度也可以看出男孩和女孩的不同，男孩子对有关汽车、飞机以及各种交通工具或者武器的书比较偏爱，女孩子则喜欢人物、情节丰富的图画类书籍。
孩子在自己编故事时，也会把性别差异表现得淋漓尽致。三岁的女孩子口中都是和女孩有关的故事，男孩子告诉你的故事则一般都是表现男生的。但有一点相同，就是他们的故事中一般都有打斗场面，不过男孩子表现得更加突出。有意思的是，三岁的男孩大都觉得爸爸慈祥可亲，女孩子却认为妈妈不十分友善；等再过半年，男孩子就会认为父母都不友善了。
在此，我们建议家长不要用传统的方式固定孩子的性别角色，也不必用成年人的眼光去判断孩子的活动是不是符合他们的性别要求。
