在两岁到两岁半这个年龄段，孩子的空间概念发展最为迅速。他会使用的新的空间词汇越来越多，直到三岁时，这些词汇还会出现在他嘴里，但这时他用起来就不那么随意了。比如“就在这里”“从外边上去”，虽然这些词汇没有太大变化，但更准确了。这些新词汇有“上面”“下边”“前面”“后面”“这里”“那里”“角上”“从”“旁边”“外边”等。
在这个时期，他对于方向和空间的感觉也日渐敏锐，你要问他有关的问题，他可能回答得不是特别准确，但可以看出他的方向感很强，比如“先在转角向右转”等。你要是问他“爸爸在哪儿呢”，他不只会告诉你“在单位上班”，同时也能把地址说出来。
大部分三岁的孩子已经懂得很多了，他知道鸟在天空、鱼在水里、地板在屋顶下边、飞机会飞，有的孩子甚至连几路公交车到哪里都知道。有的孩子到了三岁半，还知道自己家在什么地方。
三岁的孩子可以根据你的指令把东西放在椅子上、椅子下，或拿给指定的人。如果你问他在哪里睡觉，他不仅会说“在家里”，还会进一步告诉你“在我家我的屋子里”，甚至还会更仔细地说“挨着妈妈睡觉的屋子是我的屋子”。如果你问“妈妈在哪里做饭呀”，两岁半的时候他会说“在家里”，三岁半的时候则会说“在厨房里”。要是你接着问“哪里是厨房啊”，三岁的时候他会说“挨着客厅的屋子”，而三岁半的时候他则会解释说“过了客厅就是厨房了”。一般来讲，孩子会先说大的空间，然后再到特定的小空间。如果你问他“妈妈要领你去哪儿玩啊”，在三岁时，他只会跟你说“去公园”。三岁半时，他却会说“去青年公园”。
在一岁半到两岁这个年龄段，孩子要是能听懂空间用语的话，就会朝那个方向看。在两岁半到三岁，则会用手把那个方向指给你。等到三岁半时，他就会很简单地回答“在上边”，而不会再说在什么东西（比如桌子、椅子）的下边。
等孩子三岁半时，他会的新的空间用语就又多了些，例如“中间”“上面”“下一个”等。这时，“比较观念”也在他头脑中逐步形成，比如“最大个的”“比那个小”“比那里还远”“一直下去”等。
孩子三岁半时，能根据你的指令把东西放在柜子的上、下、前、后各处，其中，他说到的最多的就是“上面”。但是，如果玩捉迷藏游戏，只有极少的孩子能真藏起来，而不被别人发现。
这个时期的孩子，头脑中已有了简单的分类概念，能辨别出一些简单的图形。
在成长的过程中，他越来越能理解抽象的事物，不过，等到三岁时，他们的“个体差异”就很清楚地表现出来了。在时空概念的学习上，有些孩子进步很快；也有些孩子，你怎么教他都搞不明白。
有些孩子时间概念很强，但空间概念很弱，其中有些是缺少经验的孩子，对待他们，一定要及时补救，否则后果会很严重。他弄不清楚时间和空间概念，并不能说明他智力有问题，因为这些概念的掌握与智力并不完全相关。
