时间观念对于孩子来说很抽象，父母也觉得没必要了解两岁孩子的时间观念。事实上，为了能更好地处理孩子的日常生活，了解两岁孩子的时间观念是有必要的。
两岁——初步形成先后次序的观念
一岁半的孩子只对“现在”感兴趣，“以后”这个词，对他来说没有什么意义。两岁孩子也没有大区别，只是对“一会儿就行”“马上好”“等等”“很快就来”这些说法有一定的接受能力。
因为两岁孩子只关注“现在”的状态，所以对表示现在的词汇一般也能理解，比如“现在”“今天”。对未来的事情，他的叙述方式一般是说“要不……”“等一会儿”。而对“过去”的叙述，一般是没有的。
先后次序的观念在他的小脑袋瓜里也初步萌芽了。如果大人对他说“先把酸奶喝完再去玩玩具”，他是能听懂的，知道先做什么。
两岁半——掌握表示不同时间的词汇
到两岁半时，他的次序感就更强了。他会说：“喝完果汁后，去玩黏土。”别人向他讲解先做什么后做什么时，他也明白。这个阶段，大多数孩子掌握了表示不同时间的词汇，甚至能说出二十个或二十个以上的时间用语。
对于表示“过去”的词汇，他也有了认识。可以说，他能较清楚地运用时间用语了，而且每一种都可以说出两三个。比如：表示“现在”的词汇他知道“白天”“早上”和“下午”；表示“未来”的词汇他知道“有一天”“一天”“过一会儿”和“明天”；表示“过去”的词汇会得不多，一律说成“昨天晚上”，而不会说“昨天”这个词。
对刚发生的和很早就发生的他还不能区分；年和月的观念更不在他的范畴之内；“星期几”由于听得比较多，大多数孩子会随口说出来，但一般不正确。
