孩子的能力表现因人而异，各不相同。有的孩子说话早，到了两岁的时候，已经能用很丰富的词汇表达意思了。可有的孩子已经三岁多了，尤其是男孩，还不能很好地说话。但这并不表示他比别人笨。
在接受书本知识上，孩子们的差异也很大。所以，你千万别把他和其他孩子比，因为每个孩子的发展都有自己合适的时间表。
好多家长都认为，应该为孩子的智力开发做点什么，其实完全没有必要。阿诺·格塞尔博士曾经说过这样一句富有智慧的话：“心智显现其真貌。”事实就是这样。孩子的肢体语言，以及他做的任何事情都是其心智的体现。例如他的一些动作，走、跑、爬、看、听，以及他所做的一些事情，包括抢走别的孩子手中的玩具、不喜欢穿外套、用泥土做小手工、用积木盖高楼、把画纸揉碎等。
以上这些，都是他心智行动的实例。他所做的一切，都是自然而然的，不会为了让你了解其心智能力的优劣而有意识地去学习。这种情况要持续到三四岁。如果在这段时间他确实对一些物品或者游戏产生了兴趣，那他自然就会主动去注意并学习一些数字和符号。不过你要明白，随着行为的发展，他的兴趣会出现增强或削减的变化。所以，希望你不要对孩子做一些所谓的“认知发展”方面的影响。“认知发展”近年来在各类文章中使用得很多，但人们并不是很理解这个词的意思，有滥用的嫌疑。
你可以为你的孩子准备良好的合理的环境，并给他足够的爱和最大限度的关心，相信他的心智会很好地成长。
你一定要记住，孩子的成熟速度是不同的。下面我给你介绍一些两岁和两岁半的孩子会做些什么，这样也许会对你有所帮助。
音乐方面：开始对音乐感兴趣
孩子到了两岁，大多数都对音乐很感兴趣。他非常喜欢唱歌，虽然唱得并不完整，而且还会跑调。对于有节奏感的玩具，像摇船、秋千和摇椅等，他也是爱不释手。他可以在听音乐的时候，目不转睛地盯着唱机运转，甚至还尝试着自己操作唱机。
