九个月到一岁三个月——开始有空间概念
关于新生儿对空间的认识情况，我们暂时还没有办法更加详细了解。格塞尔博士就这个问题提出了自己的看法：
新生儿对空间的认识刚开始是片面的，是不连贯的，没有距离感和深度概念，没有整体的感觉。他能感受的只是和他有关联的空间信息。整个世界就如同一张幕布出现在他的面前。随着时间的推移，等到九个月大的时候，他的思维才会向四周探索，继而开始明白客观世界里各个部分之间的联系。
你会发现，这个年龄段的孩子，会把小手伸进空杯子里。这就表明他们已经发现了第三度空间。在他的眼中，空间开始立体化，有远近，有深浅，不再是平平的一块。经过他自己不断与物品的接触，他渐渐开始明白空间的各种性质。一岁左右的孩子，会试图将一块积木放在另一块积木上，或者将一块小积木放进盒子里，甚至想将一小块糖果放回到罐子里。虽然成功的机会不大，但他们很感兴趣。
等到了一岁三个月的时候，你会发现他们的动手能力已经有了很大提高。他们可以叠起两块积木，甚至三块，还能把一块圆形积木放进小小的圆形图板洞里。
一岁半——开始认识方向和空间
到了一岁半，时间在他们的意识里就是“现在”，空间就是“这里”。空间感对于他可能更具体一点。事实上，一岁左右的时候，他就已经会伸出小手要你抱了。这就是空间感的表现。
经过几个月的学习，他已经可以很清楚地认识一些表示方向和空间的词，如上、下、来、去、开、关、不见了、没有了等。而且他们开始使用具有空间意义的词表达自己的想法。比如，当某样东西掉在地上时，他会说：“掉掉。”如果你问爸爸在哪里，他会四处找一找，然后指给你看。如果爸爸不在，他会表达说“不在”。
如果你问他关于方向的问题，他会用小手指给你看，或者用眼睛望着那里。他还可以按照你的意思，把球放在椅子上，或者把球递给妈妈。
一岁九个月——增强了对空间的认识，可以玩捉迷藏了
到了一岁九个月，虽然只是三个月时间，但是孩子却明显增强了对空间概念的认识，特别是那些表示空间意义的词，他已经理解和掌握得很好了。他会在和你交流或者自己玩耍的时候，很自然地用这些词语去表达。如果他喜欢的玩具找不到了，或者喜欢的人离开了他，他就会用“没有了”和“不在”来表达自己的想法。这方面发展快的孩子，甚至可以在大人的引导下，和别人玩捉迷藏的游戏。这时候，他一般等不及别人藏好，就已经睁开了眼睛。他会记住第一次找到人的地方，第二次还会去那里寻找。找不到时，还会细心地听周围的声音，然后开心地循声去找。如果这时是他躲，大多时候，不用别人来找，他自己就出来了。
如果听到一些感兴趣的声音，他会模仿，比如他会回应小狗小猫的叫声。这时候的他已经可以帮你找东西了，你问他熟悉的家里的东西放哪里，他会指给你看。如果是他自己放的，还会自己找出来，拿给你。
