小雪在学历史的时候正好学到了春秋战国时期的历史，老师将春秋五霸：“齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王”和战国七雄：“齐国、楚国、韩国、燕国、赵国、魏国、秦国”画为重点，要求学生们最好熟记这两个知识点。这可把小雪给难为坏了，什么宋襄公、秦穆公，看着都眼花缭乱，战国七雄就更不用说了！她除了最后大一统天下的秦国记得住，别的国家都记不住。而且她发现，自己记忆的时候总是容易记混，不是把宋襄公记成齐襄公，就是把魏国记成晋国。这可把她难住了，背了大半个早自习，也没背下来。
小雪的同桌琳琳见状说：“你怎么还在背啊，有这么难吗？历史老师上课的时候不是教给我们诀窍了吗？”小雪一头雾水地说：“记历史知识还有诀窍？”琳琳说：“一看你上课就没有认真听。老师不是在黑板上写了吗？要想记住春秋五霸，你就背诵‘近闻（晋文）齐桓采松香（宋襄），锯断秦木（秦穆）留楚桩（楚庄）’。战国七雄就更简单了，直接背诵谐音‘七叔含烟找围巾（齐楚韩燕赵魏秦）’。这么一来好玩又好记，你试试。”小雪读了几遍，果然很快就将这两个知识点记住了。
历史老师教的方法，其实就是分点串联记忆法，把知识点的重点找出来，穿成一串，随后进行再次加工，最终达到便于记忆的目的。这跟远古时代的结绳记事有着异曲同工之妙。
在远古时代，人们尚未发明出数字和文字来，当他们有需要记录的信息时，该如何记录呢？他们想到了一个好方法——结绳记事。遇到大事，就用绳子挽成一个大结；发生了小事，就用绳子挽成一个小的结，不同材质、不同颜色的绳结分别代表着不同的事物，只要看到某个绳结，就能够想起来与之相应的事情。如此一来就方便了很多。
串联记忆法普遍运用于各种知识的学习中，如记忆文学常识中的四书和五经——《孟子》《论语》《大学》《中庸》以及《诗》《书》《礼》《易》《春秋》时，我们可以串联记忆为“四叔猛抡大钟，武警诗里存遗书”。在记忆地理知识中的东亚五国：中国、朝鲜、韩国、日本、蒙古时，可记作“终日寒潮猛”等。
在分点串联记忆法中，分点串联的点就如同一根绳子，绳结就好比一个个进行过思维加工的记忆素材。这种思维加工的方法可以是谐音法也可以是联想法，只要能够把记忆素材加工得生动形象，就便于我们将零碎散乱的记忆素材串联到一起，进行集中记忆。
