比喻记忆法指的是将识记对象运用修辞学中的比喻方法进行处理，使之变得生动、形象和具体，使我们记忆起来更加轻松高效，提高学习和记忆的效率。
在认识世界和学习知识的过程中，我们总要学到很多新的内容，有的内容我们可以直观地观察，但是另外一些内容却不是我们可以亲眼所见的。在地理知识中，我们会学到地球的内部结构，接触到地壳、地幔、地核这三个名词。这是组成地球的三个部分，也是我们没有见过的、很难想象出来的内容，那么我们应该怎么去理解呢？可以用比喻的修辞手法，把地球比作一个鸡蛋，而地壳、地幔、地核分别是鸡蛋的外壳、蛋白和蛋黄。鸡蛋是日常生活中司空见惯的事物，生的鸡蛋、熟的鸡蛋我们见过太多了，因此不难想象。如此一联系，我们就能很容易理解地壳、地幔、地核的概念。记忆起来也不会出现混淆的情况。
比喻还能够将平凡的事物转化为另外一种新奇罕见的事物，如唐朝诗人白居易的《暮江吟》中写道：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”在这首诗中，白居易就用了比喻的修辞手法，将细而弯的上弦月比作一张弓，把草叶上细密的露珠比作闪耀的珍珠。这种比喻是最基础的，比喻的本体和喻体之间存在着形状的相似性，很容易联想到一起，还有的比喻能够巧妙地抓住事物的特征，富有趣味性，让人一见难忘。
明朝著名的大学者解缙从小就是个神童，年纪轻轻却才名远扬，很多人因此不服，颇为嫉妒，其中包括了很多达官显贵。有一次，告老还乡的李尚书宴请几个达官显贵并当场作诗，派人叫解缙前来应对，想借这个机会狠狠奚落解缙一番。
李尚书给解缙出了一个上联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，让解缙来对。这个上联看似说的是芦苇的生长状态，实际上却一语双关，用来暗喻解缙，说他犹如这墙上生长的芦苇，只会随风摇摆，四处附和，根本无法长久生存。
聪明过人的解缙自然能领会其中真意，但他也不是省油的灯，平白无故被骂自然要以牙还牙，以眼还眼。于是，他出口对道：“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”同样是双关，同样是暗喻，这位官员把解缙比作墙上芦苇，解缙就将他比作竹笋，牙尖嘴利皮厚，实际上徒有虚名，并无真才实学，只会摇头晃脑，夸夸其谈。
这样一幅对仗工整、寓意深刻的对联运用了形象贴切的比喻，让人一眼便能发现其中包含的敏捷才思，百读不厌。
很多文学作品运用了比喻的修辞手法之后，不但增添了趣味性，还能让人轻松记忆，如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”等，无不是运用巧思，将抽象化为具体，将平淡变得生动，帮助我们在脑海中留下深刻的印象。
比喻记忆法与类似联想记忆法有着相通之处，都能以此喻彼，将未知的事物变成已知。但类似联想记忆法的识记范围要更广泛，所需要的技巧也更多，比喻记忆法相对来说就简单一些。只要我们用比喻的方法处理识记对象的时候，语言生动贴切，比喻时新颖巧妙，将陌生的事物变成熟悉的事物，将抽象的事物具体化，将深奥的事物浅显化，就能留下难以忘怀的印象。不过，比喻的时候如果能够充满趣味性，就更好了，当内容新奇、充满趣味的时候，很容易就能引发我们的思考，记忆起来自然易如反掌。
