男孩情绪的波动性比较大，平时需要家长更多的鼓励和表扬，尤其是在他取得进步时，更需要这种情感上的关怀。有时候，你的一句“你唱歌真棒”、“你在体育方面表现好极了”都会给他带去更多战胜困难的勇气。
但同时我们也要注意，因为男孩年龄小，再加上其本身行为具有随意性的特点，他们往往不知道也不考虑自己行为的好坏和后果，而且会在行为结束后很快忘记，所以，当你的男孩做了值得表扬的事情时，你应该及时给予他热情的表扬，这样才能给他留下深刻的印象。
在一所小学里，一位校长做了这样一个实验：当期末考试成绩出来以后，他分别在不同时间内对两组考试成绩差不多的孩子给予了表扬。对第一组孩子，在考试成绩出来的当天，校长就表扬他们说：“考得不错，你们都很聪明，继续努力！”对第二组孩子，一直等到下学期开始之后，校长才对他们说：“你们上学期考试成绩不错！这个学期继续努力！”
一个学期结束以后，第一组孩子因为受到了及时的表扬和鼓励，学习成绩更上一层楼。他们都认为是校长的表扬给了自己信心，学习劲头更足了。而第二组孩子的学习成绩大部分仍然在原地踏步。虽然校长也给予了他们表扬，但因为时间相隔太久，他们根本没有感受到这种表扬的作用。因此，他们的学习积极性并没太大的变化。
显然，及时的表扬远比事后再给予表扬所起到的效果要好得多。当你的男孩取得一定的成绩以后，及时给予他表扬最能激发出他的潜能，他也最容易从中获得继续努力的动力。
当你的男孩刚刚打扫了房间或是刚刚画了一幅画，他会马上跑来告诉你，希望得到你的肯定。这时，也许你正忙着炒菜或者正忙着拖地或者正在网上看一则新闻，无论在做什么，你一定要停下手中的工作，真诚地给你的男孩表扬和鼓励：“你真能干，家里干净多了。”“你画得真棒，很有想象力。”
在表扬男孩时，父母也不一定只是说些夸赞的话，还可以借助于身体语言，比如摸摸头、拍拍肩膀、亲吻一下、送他一个微笑的眼神、给他一个温暖的拥抱，等等。这些动作都会产生积极的效果。
当然，我们在表扬男孩的同时，也别忘了给男孩提一点要求，让他在原来的基础上做得更好。例如，如果你的儿子在搭积木，你可以说：“嗯，这个城堡搭得真不错！有门有窗，进出方便，光线也充足。下次搭的时候，如果能把房子搭得结实一点，墙搭得再直一点，那就更好了！”
