自律是一个人能够进行自我约束的能力。自律的人能够有所为，有所不为。生活中，我们常常看到一些小男孩在学校里与小伙伴们争吵不断，随意拿别人的东西；在家里则是撒娇、任性，不达到自己的要求誓不罢休。这些都是男孩缺少自律的表现。
如果男孩缺少自律，就容易与同伴发生冲突，也更容易违反社会规则。因此，让男孩从小学会控制自己的行为是非常重要的。
小杰是一个非常顽皮的小男孩，不是今天把小朋友打哭了，就是明天拿了伙伴的玩具。妈妈想了不少办法管教他，但都没有什么效果。本来妈妈以为小杰上了小学以后自然就会变乖一点，可是，小杰到了学校后还是老样子。
小杰其实是一个非常聪明的孩子，只是有时候聪明过了头。在课堂上，小杰能积极思考问题，常举手发言，但有时老师照顾不到他，他就会在底下直接大声地说出答案，这常常让老师哭笑不得。小杰上课时还总是和同桌聊天，周围的同学在他的带动下也变得喜欢说悄悄话。尽管老师多次批评他，可他总也不改。就是因为他的这些毛病，他迟迟不能加入少先队。
看着别人戴上鲜艳的红领巾，小杰心里也急，就常问班主任：“老师，我什么时候能加入少先队啊？”班主任就直接告诉他：“如果你在课堂上表现得好一点，你很快就会得到红领巾的。”听了班主任的话，小杰确实好一阵子都表现得很好。
经过一段时间的考察，班主任决定授予小杰“少先队员”的称号，期望他能更加自律。当班主任告诉小杰这个消息时，小家伙兴奋得连午觉都没有睡，还影响了其他同学的休息。下午的第一节课他就被任课教师扣了分，最终班主任取消了他少先队员的资格。
有的男孩是知道自律的道理的，但是毕竟年龄还很小，有的时候不能很好地控制自己的行为，常常是事后后悔。
作为家长，我们爱男孩并不是任由男孩随心所欲，而是要给男孩定一些规矩，告诉他什么事情能做，什么事情不能做。
我们前面说过，延迟满足会帮助男孩抵制诱惑，其实质就是让男孩学会自律，能够控制自己的欲望和行为。在日常生活中，家长可以有意识地训练男孩，让他学会等待。当男孩向你提出某些要求时，可视情况让他等上一段时间后再实现他的愿望。男孩有了这样的体验后就有了经验，想要得到东西时就会耐心等待。这样，男孩就能逐渐形成耐心和自控的习惯了。
我们强调男孩要穷养、要放养，但是放养也要有个度。如果一味地给男孩自主权和自由，这是不科学的；反之，如果我们一只强调“律”，也容易让男孩变得不快乐，而且会让他产生逆反心理。同时，由于家长主动、男孩被动，男孩往往是在大人的监控和管制下去行动的，他实际上恰恰失去了锻炼自我约束能力的机会。一旦离开了大人的监管，有的男孩可能由于被压制太久或有逆反心理，就会放纵自己。
这些话会增加男孩的负能量
1．“就你逞能，以后少管闲事！”
父母课堂：当一些高年级的小朋友欺负低年级的小朋友时，你的男孩可能会见义勇为。有的家长对男孩的这种正直行为可能会感到不安，唯恐他引火上身，担心他得罪别人、遭到打击报复，然后就责怪男孩。其实，这是每位父母都有的正常心理。
男孩见到一些不公平现象时，自然会产生正义感。作为家长，我们既不能打击男孩的积极性，也不能让他冒险直接去解决这些问题。家长最明智的做法是教育男孩借助外力，找老师和家长帮助，告诉他一定要在保护好自己的前提下，做一个敢作敢为的正直的人。
2．“你真不是个男子汉，打破花瓶还不敢承认！”
父母课堂：眼看心爱的花瓶被孩子打破了，谁都会生气，冲口说出这句话来发泄不满情绪。不过，你到底是关心谁打破了花瓶，还是做错了事要受到惩罚呢？你是要了解整个事件经过，还是要孩子认错负责呢？
其实，要男孩勇于认错、承担责任是好事，但父母也要控制自己的愤怒情绪。否则，即使男孩想承认，也没有了勇气，他反而会想推卸责任。最后，他可能只记得做错事要受惩罚，却忘记了应该想办法补救或应该承担责任。
