调皮、好动是男孩的天性，他们与小伙伴之间打打闹闹也是正常的，难免会出现争执或打架的情形。此时，父母千万不要感情用事，过多干预孩子间的矛盾。孩子之间的矛盾，要让他们自己解决，父母给予一定的指导即可，但不应事事插手。
放学后，小志和小鹏的妈妈都来接孩子，两个孩子正在一起玩儿，可是没多久，两个孩子就为了争抢滑梯而吵了起来。
吵着吵着，两个孩子开始推来推去，互不相让。小志虽然个头小，却一点不示弱，一把将小鹏推到了一边，自己先滑了下去。小鹏当然也不甘示弱，紧跟着滑了下来，在小志还没有站起来之前撞了上去，把小志撞倒了。小志哭着从地上爬起来冲向了小鹏，很快两个人就扭打在了一起。
小志的妈妈看到自己的孩子被人欺负，顿时火冒三丈，冲过去一把将小鹏拉开，大声说：“你这孩子怎么这么没教养！撞倒了别人不说，还要打人，怎么能这样！”
小鹏被小志的母亲吓坏了，怯生生地说：“是小志先推我的。”
小鹏的妈妈看见自己的孩子被一个大人数落，心里很不是滋味，跑过来冲小志的妈妈嚷嚷：“你这么大个人，怎么跟小孩一般见识，冲他嚷什么呀！”
两个家长你一句我一句开始争吵。大人的吵闹把两个孩子吓呆了，不知怎么办才好。幸好有老师及时赶来，才将事情平息下来。
当两个妈妈还在争吵的时候，两个小家伙却又重新爬上滑梯，高兴地一起玩起来了。
很多家长见到儿子与别的孩子争吵打架，就会火冒三丈，不分青红皂白地责骂对方的孩子。他们以为这是爱自己的孩子，实际上这会阻碍男孩与别人的交往。
当男孩与别人发生争执或打架的时候，家长不应过多地干预。孩子们在一起玩，发生冲突是避免不了的，他们在解决冲突的过程中，就会意识到互相之间应该忍让，要考虑一下别人的感受。为了能够继续玩耍下去，他们很快就会解决纠纷，重归于好，从而获得了与人相处的经验。孩子是有能力自己解决与伙伴间的矛盾与冲突的。在不断解决与同龄伙伴发生的矛盾的过程中，男孩可以学会调整人际关系的本领。很多男孩不正是在与同伴打了和好、和好了又打的过程中慢慢成熟起来的吗？
这时，聪明的家长需要做的就是指导、帮助男孩，让他们自己去解决这些问题。例如，两个孩子打架了，我们不妨让孩子们坐在一起，让他们各自说说争吵的原因，这能让孩子有机会彼此倾听对方的想法。
在此过程中，我们可以用一些有启发性的问题来引导男孩解决当下的问题，例如，对于上面故事中的情形，小志的妈妈可以对小志说：“小志，你能不能和小鹏一起想一个不要吵架也能玩得开心的办法呢？”让他们自己想办法，互相商量，取得一致的想法，这样做可以让男孩懂得以后再碰到类似事件时该如何解决。在这个过程中，我们应该多问“你有什么好办法”、“你觉得你们应该怎么做”这类问题，让男孩感到自己有能力也有责任去思考如何解决自己碰到的问题。
这些话会增加男孩的负能量
1．“他抢你的玩具，你为什么不抢回来，真是没用！”
父母课堂：孩子之间相互争抢玩具时，那些溺爱男孩的家长总会这样训斥男孩。其实，这样的责骂一方面会激化矛盾，让男孩对同伴更加耿耿于怀；另一方面也会让男孩觉得自己真是没用，形成自卑心理，以后再与小朋友玩耍时会变得更加胆小、怕事。
针对这种情况，我们可以教给男孩多种处理方式，然后让他自己从中选择最合适、最好的方式。当别的小朋友来抢自己男孩手中的玩具时，我们可以让男孩避开他，或者去找老师，还可以放弃玩具，或者是友好地对他说：“你别抢，咱们可以一起玩。”男孩通过比较这些方式，就能在理性上有所认识，会去尝试自行处理矛盾。随着年龄和阅历的增长，男孩会慢慢明白，在合作中既要尊重他人、服从大局，又要有自己的立场。
2．“你为什么不给小朋友玩你的玩具，你怎么这么自私呀！”
父母课堂：当有些小男孩不想与其他小伙伴分享自己的玩具时，有些妈妈就会用这样的话来教训男孩。有的妈妈可能会觉得在别的大人面前不好意思，教训完男孩后，还会抢走男孩的手中的玩具，交到想玩的孩子手上。其实，这种做法往往会弄巧成拙。
千万不要强迫你的男孩与人分享，除非男孩是自愿的，否则会令男孩害怕与别人接触，甚至变得更加以自我为中心。男孩年龄还比较小时，分享的概念是要经过长时间的教导和实际体验才可以理解的，他可能根本不理解什么是自私。
