现在的男孩大多数都是独生子，从小独自拥有食物、玩具、空间，还有爸爸妈妈的爱，没有兄弟姐妹和他们分享这一切，很容易成为自私自利的人。这样的男孩在外面也不愿意与人分享。
有些父母会发现，男孩经常会因为分享游戏材料的事情而与别的孩子发生冲突。对于他们来说，无论什么时候，无论在哪里，分享是很难做到的。不能与人分享，又怎么能学会与人合作呢？
因此，我们一定要有意识地培养男孩的分享行为。一个乐于分享的男孩，能够交到更多的朋友，更容易得到别人的帮助，而且他自己也更加懂得感恩，懂得珍惜，更容易拥有快乐的心态。
小男孩坦坦的分享与合作能力一直比较弱，妈妈一直想找个机会教育坦坦。
这天，邻居家的小女孩在坦坦家里玩积木，可是坦坦作为小主人，却霸占了很多积木，根本不愿意和小女孩一起玩这些积木。他只是一个人拿着一堆积木在阳台上玩。
不一会儿，小女孩搭建的城堡已经初具规模了，但还缺少一些小积木搭围墙，而大多小积木都在坦坦手中。看见坦坦自己在那里玩积木，小女孩向坦坦发出了请求：“坦坦，我能不能跟你借一些积木啊？”但是坦坦不答应小女孩的请求。
这时妈妈过来，说：“坦坦，妹妹的城堡搭好了，可是不知道该怎么搭围墙，你能不能教一教她啊？”
“当然可以。”坦坦神气地说。
“那么，搭围墙需要大积木还是小积木呢？”妈妈假装求助。
“当然是小一点的呀，不然就看不到里面的木偶了。”
“那你就去帮帮妹妹吧！”
“没问题！”坦坦边说边拿着手中的小积木去帮忙了。
坦坦的妈妈显然是一个非常聪明的妈妈，一步步引导坦坦学会了分享与合作。其实，在日常生活中，男孩和其他小伙伴一同游戏、学习的机会是很多的。我们应想办法为男孩创造、提供与同伴分享和合作的机会，让他在各种小事中慢慢地形成合作意识。
平时，我们可以让男孩多参加一些诸如搭积木、拼图等需要协作的活动，也可以鼓励男孩参加俱乐部活动。在那里，孩子们可以公平地参与活动，不会相互排斥。我还可以鼓励男孩参加学校举行的合唱、舞蹈、戏剧表演等集体活动。这些活动可以增强男孩的集体观念，使他们在集体活动中形成团结友爱、助人为乐的品质。
我们还要教男孩学会解决合作中发生的小纠纷。男孩与同伴在活动中意见不统一或玩得不愉快时，我们要及时引导他与同伴商量用什么方法可以使大家玩得都高兴，如采用猜拳、轮流等方法，让他主动协调与其他小伙伴的关系，确定共同的目标，使活动顺利进行。
