人的社会化是通过人与人之间的社会交往进行的。但是，现在的男孩多是独生子，家里没有能够和他分享物质和情感的兄弟姐妹；同时，由于高楼大厦的增多，单门独户的单元住宅的普及，男孩的游戏场所越来越少，这也限制了孩子们间自由交往的机会，使得很多男孩缺乏竞争、交往的情境与体验，这些都会影响男孩的社会化进程。
试想，如果一个男孩只是在家中活泼、好动，一到了外面就缺乏应有的社会交往能力，不能根据需要来调节、控制自身行为，那么，这样的男孩将来在社会中怎么能立足呢？
飞飞今年5岁了，是家里的独生子。飞飞聪明好学，只是性情却一点儿不像个淘小子，他的性格比较温顺。飞飞的父母对他非常宠爱，但由于平时工作很忙，飞飞全由奶奶照料。奶奶视他为掌上明珠，处处关心，事事包办。
平时在家时，飞飞喜欢看书、玩玩具、听奶奶讲故事，极少出门。即使出门，奶奶也不带他与小朋友们一起玩，只让飞飞一个人玩。飞飞也乐于自己玩，有的小朋友主动靠近他，他就会跑开。
家里来了客人时，无论是大人还是小孩，飞飞也是一概不理，只是独自在自己的房间看故事书。见了生人他会不好意思，也不会主动与爸爸妈妈的朋友打招呼，经常是在爸爸妈妈的提醒下，才会怯生生地说一句“阿姨好”或者“叔叔好”，半个身子已经躲在妈妈身后了。
我们可以看出，飞飞的性格之所以比较孤僻，不愿意与小朋友在一起玩，主要是由于交际面过于狭窄、家长过度保护造成的。飞飞由奶奶带大，由于老人对他过分地溺爱，他极少外出玩耍，经常封闭在家里的小天地里和奶奶过着“两人世界”，生活环境极为单一，缺乏与同龄小朋友相处的环境。飞飞的社交机会被限制了，导致飞飞难以适应集体环境，并且变得胆小、怕生。
一般来说，孩子过了3岁就要上幼儿园了，很有必要提前在集体的环境中锻炼一下。现代儿童心理学研究表明，孩子到了3岁就想交朋友，尤其是小男孩，他们更需要小伙伴与他一起玩，一起探索这个世界。这正是孩子社会性的萌芽。一个哇哇大哭的孩子，可能妈妈怎么哄他都没有用，如果这时过来一个小朋友和他玩，他立即就会破涕为笑。这是因为幼儿之间容易形成心理共鸣，能互相接受对方，大人替代不了孩子的作用。
因此，家长要为男孩提供一个集体活动的环境。一般来说，幼儿园、学校都是男孩融入社会的最佳社交场所。另外，家长平时也可以多带男孩与小区的伙伴们多交往。这些集体活动可以使男孩摆脱以自我为中心的倾向，也可以使男孩不断协调思想和行动，使男孩的知觉、思维与情感都得到发展，还可以使男孩认识到自己存在的价值，满足他的心理需要。总之，集体是激发男孩正能量非常有效的渠道。
