内省就是自己能清楚地认识自己，它是一种智慧，也是一种理解自己和他人的手段。通过内省，男孩可以知道自己能做什么和不能做什么。一般来说，会内省的男孩能够清楚地分辨自己的内在情绪、思想、动机、脾气和欲望，了解自己的优缺点以及处事风格，具有强烈的自律精神和自尊，喜欢独立思考问题。
一位在德国居住的中国妈妈讲述了这样一件事。
在德国时，房东的一个刚上三年级的小男孩给她看了他的一篇作文，他的愿望是将来当个马戏团小丑。在许多父母眼中，这样的孩子一定会被认为是胸无大志的。但是，他的老师却在作文后面真诚地写道：“祝你将来成为一个把欢笑带给全世界的人！”
对于每个男孩来说，他们在童年时代总是对自己的未来充满了憧憬：长大了要当一名英雄，当一个大老板，当一名科学家，当一名航天员。但是，科学家、大老板或航天员这样的职业其实距离男孩非常遥远，他更应该接受或喜欢上生活中随处可见的职业才对。
男孩认识自己的最初体验，其实就是从面对自己的愿望开始的。因此，如果家长想要让男孩学会内省，就要让男孩先认识自己并着眼于当下。
让男孩学会内省还要抓住时机。一般来说，3岁是男孩自我意识形成的重要时期。当男孩和小朋友们在一起玩耍时会说“这是我的”，这就是他自我认识的开端。此时，通过游戏来提升男孩的内省能力是一个非常好的办法。给男孩设置一个自我认识的情境，使他能在快乐的情绪中去感知自己身体各部分，有助于男孩自我意识的形成。
在各种游戏中，角色扮演游戏对提高男孩的内省能力有很大的帮助，男孩在游戏中扮演不同的角色时会有不同的心理体验。例如，爸爸妈妈可以和男孩一起玩医院、农场等角色扮演游戏。在和男孩玩游戏的过程中，父母和男孩的角色可以进行互换，这样男孩就会尽量体验父母的感受。
到了5～6岁，男孩的内省能力已经有了很大的发展，这时的他们开始有了自己的小主意，有了自己的小脾气，也有了自己的小计划。男孩的这些表现，表明他们的自我意识、自我体验、自我计划及自我控制等方面都有了进一步的发展，其内省能力在一天天地增长。
这时，我们要为男孩营造一个充满赞扬、肯定和鼓励的生活环境。这样的环境有利于男孩形成正确而健康的自我评价。爸爸和妈妈之间要互相肯定和赞扬，男孩表现好也应得到同样的肯定。
家长还要鼓励男孩多做自我评价。自我评价是男孩根据一定的价值标准对自己的兴趣爱好、知识能力、优点缺点进行判断和估量，它是男孩自我教育的前提条件，对完善男孩的人格起着重要的作用。
