大多数男孩都会经历三个叛逆期：2岁半到4岁之间的宝宝叛逆期、6～8岁的儿童叛逆期和12～18岁的青春叛逆期。无论是哪个叛逆期，在爸爸妈妈眼里，这个时期的男孩都是让人非常头疼的。
虽然男孩年龄日益增长，但很多家长越来越觉得教育男孩是个难题：为什么他在小的时候吃饱喝足了什么事也没有，可是长大了，满足得越多，要求也越多了？一旦得不到满足，他就会跟爸爸妈妈对着干，无论怎么教育，都没有什么效果。
这个时候，我们应该换个角度来想这个问题。当男孩从懵懂无知进入到有了独立意识的叛逆期时，他们对独立有一种强烈的渴望。他们并不是想故意和爸爸妈妈对着干，也并不是越大就越不懂事了。在男孩看来，爸爸妈妈不让他干这干那，似乎是在阻止自己的独立，这自然会让男孩产生叛逆的行为。
到了这个时候，如果父母仍对男孩刻意设置各种限制，仍然凭借自己的人生经验和想法去教育男孩，以为男孩什么都不懂，就很容易使男孩产生对着干的行为。所以，当父母认为男孩叛逆、指责男孩不听话的同时，也应该反省一下自己，是不是过度束缚了男孩的身心，是不是没有给男孩足够的自主空间和足够的理解。
要知道，叛逆并不是什么无法原谅的错误，也不是什么无法解决的难题。作为父母，我们需要做的是观察男孩，了解男孩的真实想法，然后站在男孩的角度去帮助他们。
很多家长常会使用一些命令式的语气和男孩说话，要求男孩做什么或不做什么。命令式的管理对管理者来说是最简单的，而如果双方是合作、平等的关系，就要经过商量、沟通、理解等程序，很多家长会觉得这很复杂，而且还有风险（男孩不是总能按照自己的意愿去做），因此就总想用命令控制男孩。对于叛逆期的男孩来说，命令式的管理是最让他们讨厌的，也最容易激发他们的对抗行为。
男孩是一个独立的个体，他有自己的想法，也有强烈的自尊。男孩希望爸爸妈妈能够平等地对待自己，不愿意听到爸爸妈妈命令自己的口气，更不喜欢爸爸妈妈强迫自己去做事。当爸爸妈妈用命令的口吻要求自己做事时，男孩很容易产生逆反心理。
有这样一位妈妈，她有很好的教育理念。她每次与儿子说话，从不用命令式的口气，对儿子的缺点，也是采用温和的方法促使他改进。即使儿子在某些方面重复犯错，妈妈也不会拿出盛气凌人的态度教训他。因此，男孩与妈妈的关系非常好，一切想法都与妈妈分享，包括自己的秘密。
如果你想成为这样一位聪明的家长，那么你再与自己的男孩子说话时最好少说“不要”、“别”等禁止语，可以改成“我们一起”等建议性语气。
当我们用建议的语气和男孩说话时，他会觉得爸爸妈妈是在跟自己商量，在征求自己的意见，他会觉得自己受到了重视。这样，他会更容易接受我们的建议。例如，他不洗手，你可以说：“我们一起去洗手，看谁洗得干净。”这样，男孩不仅会主动把手洗了，还会获得受到尊重后的满足感。
