“包办”是很多中国家长最愿意做的事，他们对于孩子的一切事情全部代劳、全权代理，结果让孩子丧失了自立的能力。
有的家长不仅包办男孩的饮食起居，还包办男孩的兴趣以及未来。男孩的每一天都被家长安排得满满的，被迫去上音乐、舞蹈、外语、绘画班等各种兴趣班。男孩不用选择，不用做决定，甚至不用思考，只需按着父母设计的路线走就行了。
有一次，小宇所在的中学组织学生到野外进行三天的野营体验。可是，小宇的爸爸却偷偷给小宇的班主任写了一张请假条，谎称小宇身体不舒服，不能参加此次活动。小宇的班主任亲自去问小宇，小宇说了实话。没办法，小宇爸爸只能让小宇去了。
可是小宇从来没有离开过爸爸妈妈这么长时间，他根本不知道如何照顾自己。在家里，妈妈会帮他准备好他所需要的一切，爸爸总是帮他干完所有的家务。他除了吃饭、睡觉、学习，基本上什么都不会。
第二天就要出发了，妈妈为小宇准备了替换的衣物和各种食物；爸爸则不断地叮嘱小宇起床时怎么做、吃饭时怎么做、睡觉时怎么做。他把所有能想到的事全都给小宇讲了一遍，并让小宇拿本子记下来，但是这并没有让爸爸放心。到第二天出发时，小宇的爸爸还特意请了假，开车跟在学校的队伍后面，他怕小宇坚持不住。
到了晚上，学生们在一家农家院里住宿。晚上班主任去查铺，却发现小宇的床底下有一个大活人，吓了一大跳，定睛一看，原来是小宇的爸爸。小宇爸爸说：“小宇平时没在外面睡过觉，我怕他翻身掉下来，我在这儿等着接他呢！”
真是可怜天下父母心，小宇的爸爸妈妈竟然包办了孩子的一切，溺爱到了这种程度，真是让人感到心酸和无奈啊！可是，这样的包办，如何能培养出一个人格健全的男孩？这样一个没有生活自理能力的男孩，又怎么能在竞争日趋激烈的社会中站稳脚跟、赢得一席之地呢？
父母对孩子包办过多，男孩原本的自信心就会逐渐减弱，甚至完全失去自信。这时的男孩不仅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏解决问题的能力、与人交往的能力，这是对正能量的一种极度消耗。
俗话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔。”男孩要有自己的思维，爱他就要给他思考的空间，给他尝试的机会，给他遭受挫折和磨炼的机会。父母不应用自己的思维去固化男孩的心灵，不应越俎代庖。否则，当我们培养出一个无能、自私的男孩时，一定会后悔莫及的。
一般来说，3岁左右是培养男孩自理能力的关键时期。这时的男孩已经萌发出自信心和独立性，很多事情他们都想试着独立去做。从这时起，我们可以多鼓励男孩去做他们想做的事。
如果你觉得男孩还太小，有些事还不能独立完成，那你可以做一半，给他留一半，给他提供一个机会。这是培养和训练男孩自理能力的有效方法。
你做的那一半，是给你的男孩树样板、指明方向，是引导性的示范；留下的那一半，是培养他自理能力的机会，是让他形成良好生活习惯的机会。例如，他的鞋脏了，你可以手把手教他擦亮一只鞋，另一只鞋让他自己动手擦干净。这个方法好在巧妙利用了男孩的心理，并加入了启迪与示范的环节—不是强迫他去做什么，而是积极引导他去做，其效果自然更胜一筹。
