沐沐妈妈买了早教机，沐沐经常用早教机一边玩游戏一边认东西。沐沐现在认识了很多东西。沐沐妈妈觉得早教机中的内容太全了，孩子从早教机中能学到不少知识，都不用家长教了。于是，在家时她总是很放心地把沐沐“扔”给早教机，而自己则忙自己的事情。
当今市场上的早教机、点读机种类繁多、内容丰富，儿歌故事、数学英语、拼音识字、自然常识、游戏娱乐等内容应有尽有。产品所宣传的“开发潜能、早期启蒙”等功能更是吸引了很多家长的眼球。早教机和点读机是否能达到其所宣传的效果？作为家长，该怎样合理地使用这些产品呢？
根据多元智能的理论，人的智能被分为语言智能、逻辑数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、社交智能、内省智能和自然观察智能这8个方面。早期教育应注重幼儿智能的全面开发。0—6岁是幼儿各个智能发展的关键期，这一阶段幼儿的智能能否全面而平衡地发展，直接关系到孩子的一生。
早教机和点读机正是依据这个理论而研发的，涵盖了语言、音乐、数学等内容，相当于一个教育资源库。孩子拿到这些产品后，常常也是爱不释手，很容易就学会产品中所涉及的内容。比如，孩子听过几遍后，就能复述早教机中的古诗、儿歌、故事、英语等内容。
除此之外，这类产品还有一个非常明显的优势——弥补家长在知识和能力上的不足。我们知道，家长不是知识库，能背的古诗、唱的儿歌、讲的故事、说的英文单词等都比较有限，不能满足孩子日益增长的知识需求。另外，家长也并非全能，并不是每个家长都能唱歌，也不是每个家长都懂英语。在这种情况下，早教机和点读机超越了家长知识和能力的限制，使孩子有机会接触到更丰富、更多元的早期启蒙内容。
早教机和点读机发挥了“电子家教”的作用，对幼儿的早期启蒙确实起到了积极作用，其教育价值也得到了家长和孩子的认可。然而，“电子家教”的弊端也是客观存在的，危害孩子的身体健康，影响亲子之间的互动，因此无法替代家长的角色。
第一，长期使用点读机和早教机，危害儿童的视力和身体健康。国家质检总局2009年公布的产品质量抽查结果显示，市场上很多常见的点读机都被检测出在“辐射骚扰项目”上严重不合格。电磁辐射对孩子的危害不容忽视。由手机、电脑、微波炉等电器产生的电磁辐射，已经成为全球继大气、水源、噪声之后的第四大隐形的健康杀手，危害性主要表现在六个方面：诱发白血病、诱发癌症、影响生殖系统、导致儿童智力残缺、影响心血管、对视觉系统有不良影响。还有研究者认为，长期过量的辐射可能影响孩子的身体组织与骨骼发育，引起视力、记忆力下降和肝脏造血功能下降，严重者可导致视网膜脱落。因此，家长应避免孩子长时间、频繁地使用“电子家教”。
第二，游戏功能容易使点读机和早教机变成游戏机。当前的点读机、早教机更新换代很快，特色功能也越来越多，特别是游戏功能增加得最多。幼儿不但可以玩各种精彩的游戏，还可以上网下载新的游戏，看电影、听音乐、养电子宠物等。然而，幼儿的自我控制能力比较差，强大的游戏和娱乐功能很容易使他们沉迷于此，无法自拔。
第三，点读机和早教机属于单向传递式教育，缺少人际互动。电子产品的教育与家长教孩子是不同的。家长教孩子是一种真实教学，也是一个复杂的过程，涉及教育者和孩子之间的互动。教育者需要及时了解孩子的想法，对孩子的表现给予反馈，并根据孩子的理解和掌握水平调整教学内容、教学速度。比如，及时纠正孩子的错误，多次重复孩子不理解的内容等。然而，点读机和早教机则是按照既定程序进行播放，无法根据孩子的个性特点和实际情况对孩子进行个别化的教育。因此，“电子家教”无法取代家长的角色。家长在孩子使用这些产品时，需要及时了解孩子的情况，根据孩子的需求及时调整学习内容。
第四，点读机和早教机无助于亲子感情的培养。亲子感情的培养依赖于家长的陪伴及良好的亲子沟通。这种人与人之间的互动是无法用任何机器来取代的。家长为孩子唱歌、讲故事、读诗歌，尽管不像早教机中的声音那样优美、富有感情、抑扬顿挫，却是孩子心中最动听、最温馨的声音。比起冷冰冰的机器，孩子更愿意享受被家长拥抱的温暖以及和家长一起交流的温情。亲子关系也在家长与孩子的互动中建立起来。
因此，家长在看到点读机、早教机的教育功能的同时，也应注意到其危害。家长应当约束孩子使用点读机、早教机的时间，不能任由他们长时间、无节制地使用这类产品。另外，家长也必须意识到，任何“电子家教”都无法取代家长对孩子的陪伴和教育。
